原來，最近那位母親跟著潮流也買了一本「名著」－－－《哈佛女孩劉亦婷》。她讀了以後，覺得獲得了培養孩子成功的「法寶」，就開始在女兒身上做「實驗」，一心要按照劉亦婷父母的做法，再複製一個「劉亦婷」，也讓自己的女兒去上哈佛。她不僅按照書上說的做，還總給女兒喋喋不休地朗讀被稱之為「名著」的那本書。結果，事與願違，女兒不領情，不接納，甚至還很反感。不僅反感那本「名著」，就連「名著」的主人翁都討厭。尤其使那母親擔憂的是，女兒原本是個很聽話、很活潑、性情很開朗的孩子，接受了母親一段時間的「加工」之後，性情突然變得孤僻、暴躁，一說到劉亦婷她就大哭大鬧。母親不得不到醫院請教心理醫生。
18歲的成都女孩劉亦婷被美國名牌大學哈佛錄取後，其父母寫出了《哈佛女孩劉亦婷》一書，詳細地敘述了培養劉亦婷的過程。此書出版後，引起了各地望子成龍心切的家長們的極大熱情。受到這本書的啟發，一批類似的圖書，如《輕輕鬆松上哈佛》、《我家笨笨上劍橋》、《闖入華爾街的中國女孩》、《北大女孩謝舒敏》、《清華男孩章啟軒》等也紛紛推出，走紅市場。這些書的作者，也屢屢被邀請給家長們做教子成才的報告，家長們趨之若鶩，不惜花重金去取經。一個「哈佛女孩熱」頓時在我國興起。
家裡出個哈佛、劍橋、清華、北大學生，只不過是個成功的個別案例，並不具有普遍性。那些書可以看看，他們的教子經驗，可以參考，其中是有一些有益的東西可以借鑒。但絕不能作為一種固定的「模式」任意套用。家長們有望子成龍之心，可以理解。但要時刻保持清醒，不要一而再，再而三地被書商的炒作所矇蔽，被精美的包裝所欺騙。要知道，「哈佛」、「劍橋」可不僅僅是給中國的孩子開設的。還是要根據自己孩子的特點，從實際出發，揚長避短，因材施教，可不能搞「一刀切」，按照一種規格「複製」。
劉亦婷的父母那樣培養、教育、訓練她，她能聽從，那是她父母遇上了一個聽話的孩子；若換了一個孩子，她父母那套「刻意彫琢」的方式方法，很可能根本行不通。那個5歲女孩對母親憤怒抗議的吼聲，應當使那些還繼續做「劉亦婷」的夢的家長清醒一些、實際一些了。「哈佛女孩熱」，也該降降溫了。家長們還是要老老實實地學習一些教育理論，針對自己孩子的個性特徵，按照教育規律來培養。
