在英國伯恩茅思大學讀書時，我與一個英國小夥有過一段短暫的婚姻，這場婚姻只維持了一年便結束了。2000年，我獲心理和人力資源管理雙學士學位後，便去了倫敦。
倫敦居大不易，生活費用高，在班克特社區，我以每月1100英磅的價格方租到了一小套住房。我的手頭越來越緊，幸好沒多久，我考取了圖斯特人力資源公司，當了一名初級的職業指導師。工資為底薪加獎金。幹我們這行的，最得意的是物色到一名高級人才，成功地把他推薦給大公司獲取豐厚回報，用職介師的行話叫「獵頭」。當然，獵上頭是可遇不可求的事，大部分的精英學子早被中高級的職介師盯上了，那些天才人物的檔案早已悄悄被輸入到了他們的電腦中。偶爾，也有漏網的，我正好遇到一個。
一天，一個英國美男子找到我求職，這個叫休伊特的29歲男子竟有牛津城內好幾所學院的文憑：皇后學院、貝里奧學院、基督學院、三一學院的畢業證他都有，天下有這麼聰明的人嗎？我遲疑地問：「先生，你擁有這麼多的學位，有會計、律師、精算師、教師的執業資格證書，是真的嗎？」休伊特用那雙迷人的眼睛很認真地看著我，反問：「你說呢？」我結巴了：「先生，我……的意思是，一個人能學這麼多東西……又互不關聯……」休伊特高深莫測怪怪地笑了。在那一剎那間，我被他睿智的眼睛征服了，說：「我相信您。」接下去在對休伊特進行的職業趨向測試時證明我的感覺沒錯，天哪，他懂得的可真多，對計算機選出的各種試題應答如流，跟玩似的，一個小時他答了別人三小時才能答完的題，答案幾乎全對。這下我確信我遇到了一個天才，很快把他推薦給一家高科技公司。
送走了休伊特，我「嗨」地一聲，高興得跳起來。一個月試用期一過，一筆數目不菲的款子劃入公司，其中一部分將作為獎金歸我所得。而且，在我的記錄上，也將有獵到高級人才的記錄了，哈哈！
可我高興得太早了，二十多天過去，休伊特又踅回我面前，我心想這小子被人家炒了。後來的調查表明，在專業上，休伊特非常勝任，公司方面也承認這點，只是休伊特與人不能友好合作，被人家退了「貨」。失去了一筆即將到手的獎金，把我當天的好心情全攪沒了。第二次的推薦更令我沮喪。十天，僅僅才十天吶，他又回來了，這次是他炒了人家的魷魚，理由是與弱智同仁們合作，會把自己搞成弱智。
有了教訓，第三次推薦休伊特時，我特意選了一份在家辦公的職位，把他推薦給了一家保險公司當精算師，只需在家網上辦公即可。我一個勁地囑附休伊特拜託你啊先生，只要你能堅持到人家給你簽一年的用工合同，到時我請你吃飯，行不？
休伊特這回沒令我失望，一個月後保險公司順利地與他簽下一年的合同。我如願得到了兩萬英磅的獎金。
那天我踐諾請休伊特上中餐館吃飯，幾道普通的中式菜吃得他搖頭晃腦，說好久沒吃到這麼美味的東西了。我說：「這算什麼，這幾道菜我也會做！」，休伊特眼光一閃，問我：「你可不可以和我合租一套住房呢？」我想這主意不錯！一者節省開支，二者兩人輪流作飯可以省下一半的時間。還有一個念頭在我腦海裡閃過，興許，這小子還有幾個志同道合的天才呢，那我豈不是又有幾單大的業務可做。何況，異性合租在英國是一件稀鬆平常的事情。
近距離地生活，我發現休伊特求知若渴，知識廣博，每天都在看大量的書，作息時間準時，還堅持鍛練身體。有一陣子，休伊特還請我教他學中文，並給他講中國的歷史文化、民俗的東西，這小子進步神速。
性情怪異的門撒會員
時間過得真快，休伊特在保險公司已干了半年，保險公司對休伊特非常滿意，想叫我們多推薦他這樣能幹的人。我們老總十分高興，問我：「你是從哪兒揀來這麼個『門撒國際俱樂部』的小子」？我問：「什麼門撒國際俱樂部？」老總有點吃驚：「門撒你都不知道？你沒見那個小子袖口和領帶夾上都有個M嗎？俱樂部成立於1946年的牛津，在世界上有十萬會員，他們的智商在148分以上，也就是說這些人比98%的人都聰明。」我很好奇，有這麼個高智商俱樂部！他們都是些什麼人？在幹什麼？」
也巧，休伊特是門撒分部召集人，經不住我一再請求，他答應帶我去參加一次聚會。我好奇地去了。聚會是半封閉式的，鬆散、隨意，沒有功利性。天才們在一起聊天，開玩笑，高智商是他們的共同點。17歲的彼特已讀大三，而39歲的漢頓是個哲學和經濟學博士，36歲的羅爾顯然是這個圈子裡僅次於休伊特的領袖人物，這小子居然有一個博士頭銜，兩個碩士頭銜，他喜歡侃侃而談，目光傲慢，一付恃才傲物的樣子。
休伊特悄悄告訴我，門撒國際俱樂部吸收會員時須經嚴格的智力測驗，智商超過148分才有起碼的報名資格，之後，俱樂部還有個嚴格的遴選過程。我問這些人為何非得在一起？休伊特說：「他們在製造一種高智商的人的對話氛圍，對於高智商者這裡是唯一可以放鬆的地方。」我小聲對休伊特說：「也許還受虛榮和唯我獨尊的思想驅使吧。」
趁休伊特到陽臺同人交談時，鄰座告訴我一些休伊特的事情，他的那些驚人的高智商記錄，比如讀小學時能背兀值到小數點後的多少位；少年時代好讀各國歷史，而20歲時一篇研究博弈論的文章甚至引起了此論大家、諾貝爾物理獎得主納什的注意，給他來過一封信作探討。休伊特在求職生涯中，雖多次被大公司錄為高級專業人員，但因很難與人溝通，在每個地方都干不長。
接觸的時間一長，休伊特與常人不同的思維和言行算是讓我領教了。
一個禮拜天，我們都在居室，鄰居太太叫我們臨時照看一下她的三個孩子。吃午飯時，一個小男孩調皮，在凳子上磨磨蹭蹭，就是不好好吃飯。休伊特掏出兩枚硬幣獎勵那兩個埋頭吃飯的孩子，然後命令那男孩，「你給我好好吃飯！」男孩被嚇蒙了，片刻後他不滿地用杓舀冰淇淋向休伊特澆去，休伊特看了小男孩一眼，二話沒說將盤裡的冰淇淋給小男孩當頭澆下，「哇」地一聲，小男孩嚇哭了。我又急又好笑，一面幫小男孩收拾並哄他，一面責怪休伊特怎麼能這樣？孩子你都不喜歡嗎？休伊特頭也不抬地說：「我喜歡孩子，但喜歡和正確帶孩子是兩碼事。小孩應懂規矩，守紀律。」
再就是，休伊特在公寓電梯裡碰到鄰居從不打招呼，連個頭都不點，跟個木頭人似的。我問他，你為何不跟人打招呼，點個頭總可以吧。休伊特的理由是沒必要。高智商的人就這樣嗎？我暈！
一天，社區負責人瑞拉夫人要我找一個兼職老師，利用週末給一些居民講歷史，民俗。考慮到休伊特有歷史學執業講師資格，我請休伊特去講課，說那是展示你才華的好地方。休伊特答應後，由我小心翼翼地陪著去了。沒想到，頭天就遇到了問題，這小子講得精彩，一些人嘴張得老大聽得津津有味，休伊特的古怪脾氣犯了，他問人家：「你們見過丘吉爾、愛因斯坦張起大嘴的照片嗎？」有人回答：「沒有。」「那你們為何張起大嘴聽課呢？」眾人大嘩。事後，我一個勁給瑞拉夫人賠禮道歉。休伊特給社區居民的講課只得作罷。當晚，休伊特歉疚得手腳不知往哪兒放，像個做錯事的大孩子。
讓可憐的天才提高情商
此後，社區居民見了休伊特，都用怪怪的眼光看他，既好奇也有敬畏。弄得休伊特自己也彆扭，回來對我抱怨：「智商的差異怎麼造成那麼大的隔閡。」我說：「你也太看重智商了，高智商不等同於有較高的工作能力。再說，現行的智商測試重在語言、數字和圖像，而忽略了音樂、空間、人際關係、情感。」休伊特沉默了，似在細細琢磨我的話。不久，他們俱樂部那個羅爾出了事。羅爾在一家高科技公司幹得好好的，收入不菲，36歲了，根本不考慮結婚的事，為顯示自己絕頂的聰明，羅爾製造了一個破壞力很強的計算機病毒，觸犯了法律，結果被判壹年監禁。羅爾的事情給休伊特很大震動，好幾天一言不發，內心似在受煎熬，不行，我一定得幫幫這個可憐的天才提高點情商。在以後的交談中，我有意引導他，暗示他，給他講一些中國歷史上因聰明誤人害已的人和事，順勢說到羅爾：「既然他如此聰明，為何不把高智商放到如何發展計算機技術上呢，像比爾蓋茨。」
一天，瑞拉夫人又找我，說轄區的五十多幢公寓樓發現了七八個問題兒童，他們的腦子太聰明，在學校裡不太適應，與人合不來，家長頭痛。瑞拉夫人徵詢我：「你看能不能說服休伊特週末來教這些孩子呢？」我說：「上次他講課不是把人都得罪了嗎？「瑞拉夫人說：「這次不同了，這次他面對的也是幫高智商的孩子，休伊特不是個聰明的怪人嗎？也許他們能溝通。」
「對啊，」瑞拉夫人的建議有道理，教與學的過程中最易發現對方的毛病，倘若休伊特看到了這些高智商低情商的孩子弱點何在，在給這些天才兒童糾偏時，沒準把自己也給糾了過來哩。這不正是幫助休伊特轉變的一個好辦法麼？我激他說：「這些孩子都是些像你一樣的高智商，在學校『吃不飽』這才找到你的。為什麼？你比常人知識豐富嘛。」休伊特想了想終於答應了。
課後，休伊特對我說：「孩子真聰明，考慮了常人想不到的東西。」我接著說：「考慮多了，你不覺得人無趣又乏味麼？誰也不喜歡同無趣的傢伙打交道，你說是嗎？」休伊特說：「你說得有道理。」這是我頭一次聽到他承認這一點。可貴的轉變令我一陣竊喜，便鼓勵他說：「我相信你能教好這些孩子的。」休伊特問：「你真的相信嗎？」我說真的相信，物以類聚，人也都認同與自己相似的人。
一週後，休伊特又去給那七八個超常兒童上課去了。回到住處他興致很高，告訴我：「那幾名孩子對知識的吸收能力真強。能教好。」我說：「我相信，但得注意對他們的情感教育，這也是家長們的要求。」接著，我給他講了一個網上看到的事件，一個名牌大學的學生，要看狗熊究竟有多笨，竟然用化學品傷害狗熊。休伊特說：「熊太可憐了，怎麼能這樣傷害它呢。」這小子頗有同情心啊！
幾天以後，休伊特的精算師合同剛好一年，他作出了一個驚人的決定，不再續簽合同，轉而應聘到了穆爾學校任教。該校校長梅森一直致力於精英教育研究，擬辦一個20人的超常兒童班。休伊特應聘了過去，在徵得家長們同意後，他把社區那七八個超常兒童也轉學過去，休伊特在梅森的帶領下，決心給「超常兒童」一個家。梅森安排休伊特擔任了天才兒童班的輔導員。他全身心地投入到了教育孩子上，由於一般學校的教學填不飽這些天才兒童的胃口，他把這些學生的課程排得滿滿的，晚上，他還讓天才兒童們接受第二外語的學習。超常班的孩子們進步神速，劍橋聞風而動，想來選秀被婉拒。但家長們的反應並不好，認為孩子更驕傲，孤僻，對社會對人冷漠，並沒有達到他們的預期。
一個過激的家長甚至當著校長的面對休伊特說：「把我兒子培養成一個怪兮兮的天才，今後誰會找他合作呢！他還有青少年正常的人生樂趣嗎？」我敢說，休伊特這次陷入了他人生最痛苦的時刻，沒教好孩子，自己有責任啊。這以後，他常徵詢我的意見。我建議休伊特放下天才架子，到社區去參加「心理宣泄談話」活動。「去吧，為了那些孩子們，你必須學會與人的心靈溝通。教學相長，老師是學生最好的榜樣。」「我明白了，」休伊特說，「這也許就是你們中國人說的言傳身教。」我說沒錯，就這意思。
兩天後，休伊特去了，面對眾人，大聲講述自己內心的苦悶。那天休伊特講得很投入。講到自己內心的孤獨和總無意中傷害他人時，這小子竟落了淚，大夥被驚呆了。天哪，那天才小子流淚了，原來，他並不是高高在上啊，一樣有苦悶，一樣有顆常人的善心。那些被他嘲諷過的居民有的也感動得熱淚盈眶，紛紛走到他跟前拍拍他的肩膀，以示安慰，那情形，像找到了自己失散多年的弟兄一般。休伊特慢慢變了，還同一些社區居民結成了朋友。他的變化影響到教學中。他大幅砍掉了超常班的文化知識課，經常組織他們與普通班的孩子搞體育、手工操作比賽，而這方面，天才班的孩子們反倒不如普通班。那些天才兒童們嘗到了失敗後也知道虛心了。有的還與普通班的孩子結成了夥伴，玩得十分開心。
一年下來，休伊特教的那個超常兒童班見效了，家長們高興的倒不是孩子們多學了知識，而是孩子們變得喜歡與家人、鄰居交往，更易理解別人的批評，與人溝通的能力比以前強多了。聖誕節到了，休伊特收到了家長們寄來的一大堆賀卡，滾燙的語言，令休伊特十分感動，一一給家長們回信感謝鼓勵，甚至還到了幾家去家訪，把學生一家感動得不行。這樣的事，放在兩年前是想都想不到的。
我的力氣沒有白費，付出終有回報，看來，古怪天才也是需要認同的，也是能轉變的。休伊特的轉變也影響了他那個門撒分部的人，其中有十多人經我的推薦，成功地到大公司任職，而且反映不錯。至於我的回報麼，當然高啦，我說過的嘛，付出終有回報！改造一個天才容易麼？
