在美國生活著眾多移民，他們的孩子在學習課程選擇上是否與當地孩子完全一樣呢？美國研究人員公布的一項研究結果顯示，與在美國土生土長的孩子相比，如果父母至少一方為移民，他們的孩子在大學裡更傾向於選擇學習數學和自然科學類課程，因為這樣有助於就業。
調查這項調查由紐約威廉·格蘭特基金會維維安·曾博士負責，調查對象是８００名在校大學生，年齡從１８歲到２５歲不等。
調查人員首先把這些學生分成兩組，一組是移民的後代，他們的父母一方或雙方均為移民；另一組是在美國土生土長的孩子。然後，調查人員記錄下兩組學生各自所學專業，並詢問了他們對自己未來的設想。
研究還發現，這種現象並非只是某個地區移民後代的特點，來自拉丁美洲、加勒比地區和歐洲的移民後代都有這種偏好。
原因移民的孩子之所以青睞理工類課程，研究人員經過分析，認為有兩方面原因。
一方面，與「根在美國」的孩子相比，移民的孩子面臨更大挑戰。如果他們想在美國社會獲得一席之地，就需要付出比別人更多的努力。而且受環境和觀念影響，移民的孩子對財富的渴望也較為強烈。通過學習理工類課程，他們可以掌握科學技術和先進的管理理念，有助於找到高薪工作，盡早實現人生目標。
另一方面，移民孩子的父母，尤其那些收入低、工作職位不高的人，對孩子要求更為嚴格。為了能躋身主流社會，他們把希望寄託在孩子身上，而且不斷告誡他們的孩子，如果希望以後過上好日子，找到一個環境好、職位高、報酬豐厚的工作，那麼只有通過認真學習才能實現這一目標。
有利經濟
研究人員表示，這一研究成果既是對前人在這方面研究的一個補充，對於以後研究有關移民的問題也很重要。
維維安·曾指出，近些年來，美國移民潮持續升溫，如今每５個孩子中就有１人是移民後代。美國移民數量的增長給研究兒童發展的科學家們提出了新課題，就是研究這些移民的孩子如何看待學習和工作，怎樣面對移民帶來的機遇與挑戰。
鑒於近來美國國內對移民政策討論十分激烈，維維安·曾說，移民的孩子選擇學習理工類課程，有利於美國經濟的發展。「目前美國經濟的發展需要一大批懂得科學和技術的工作人員，而移民的孩子正是主力軍，」她說。
