教師節到了，我們幾個同事在一起，說起自己童年的老師，在孩子的眼裡老師是無所不能的，說著說著就都爭相說起了老師的絕招。一個說，我的老師會拉一手好聽的手風琴；另一個說，我的老師故事講得好，聽得我們都不想放學；有一位甚至說，我的老師力氣大，有一次一隻手抱起了我們三個同學像提小雞兒一樣。
大家熱鬧地說著，只有小林在一旁什麼也沒有說。我們問他，小林，你的老師呢？小林搓著手說，我，我……小林好像有一絲猶豫，他看著我們，終於脫口而出：我的老師不是魔術師，可他有一個會生錢的小紙屋！
我們都笑了，小林急了，他喝下一口茶說，你們不信，聽我講一個故事就明白了。
那年，我讀小學四年級。有一次，班上組織春遊，每個同學交五元錢，４０個同學就是兩百元錢，這錢由班長統一收取。我們的班長是個小女孩兒，紮著兩個羊角辮，很可愛的。可是那天，她卻哭鼻子了。她把收來的錢放在自己的課桌裡，做完課間操返回教室，錢卻沒影了。班長的父親是附近礦區的工人，母親沒有工作，家庭不太富裕，這些錢對她來說簡直就是天文數字，她把鼻子都哭歪了。
班上的幾位任課老師都趕緊來了，問了問情況，語文老師說，這明擺著，是自己班上的學生干的，就幾分鐘時間嘛。體育老師說，行了，各位同學都坐回自己的桌位上去，我們一個個搜查。體育老師這樣一說，其他幾個老師都說，只有這樣了。同學們都不做聲，氣氛很緊張。這時，我們的數學老師，一個瘦瘦的老頭子，把手一舉說，不行，不能搜！他說的很有力，聲音很大。他對其他老師說，這事由我來處理，我保證把錢找回來。
數學老師說著，轉身從講桌下拿出粉筆盒，倒出粉筆。他的手變得很靈巧，上下翻折著，不一會兒，粉筆盒變成了一個漂亮的小紙屋，還留有一個小窗戶。數學老師舉起小紙屋說，同學們，這可是一個會生錢的小紙屋，現在，你們每個人單獨在教室裡停留一分鐘，用你們的小手摸一下小屋的窗戶，我相信，失蹤的錢就會飛回來。
隨後，我們從教室走出去，再一個個單獨走進去，等到全班同學都走過了，數學老師當場拿起了小紙屋，果真，從那窗戶裡掏出了一疊錢。數一數，兩百元錢一分不多一分不少。同學們歡呼起來，緊張的氣氛一掃而光……
小林說到這裡，沉默了一會兒，他喝了一口茶說，也許你們已經猜到了，小紙屋自然不會生錢，裡面的錢是拿走錢的那個同學放的，那個人就是我。我迫切地想得到一套《十萬個為什麼》，糊里糊塗地就拿了班長課桌裡的錢，那一次，如果不是瘦瘦的數學老師，做了那麼一個小紙屋，很可能，將在我童年的心上刻上一道深深的恥辱的標記。幸好，有那樣一個漂亮的、會生錢的小紙屋呵護了我，讓我感激一生，銘記一生。
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