方影竹：寶座失穩求助軍訓

4月20日，中國當局發布《學生軍事訓練工作規定》，規定普通高校和高中階段學生必須接受統一軍事訓練，並將軍訓情況記入學生學籍檔案。

中共以「軍訓」名義馴化學生的做法，在其獨裁史上，這已經是第三次了。權貴集團每逢人心離散，面臨崩潰之際，就想起用軍訓窒息青年學子探索真理的活躍思維，達到挽救獨裁統治的目的。

第一次學生軍訓，是伴隨文革動亂產生的。初期，紅衛兵「造反有理」歌聲四起，「紅五類」草菅人命。北京西郊八寶山的焚屍爐，每天填進數以百計的「資產階級」、「狗崽子」被打殘的軀體。待紅衛兵建立了「擁毛倒劉（少奇）」的功績後，全國已成爛攤子。毛澤東臉一變，拿出個「三支兩軍」的法寶，其中就包括對學生的「軍訓、軍管」。但那時的這「兩軍」，只是推動「復課鬧革命」、「把當權派（校長什麼的）扶上馬」，獲得個起碼的學校秩序罷了，談不上軍訓項目。後半期，學校又開始新一波的折騰——「學工、學農、學軍」。學軍的內容動了真格的，就是「拉練」。我當時在中學當英語老師，和學生一起打背包、挎軍用水壺、帶上烤饃片，走了周圍幾個縣。我分工作行軍指揮，途中我大呼一聲：「敵機投彈，快隱蔽！」初中，高中，男生，女生，找田梗、肥坑臥倒，也算孩子們的一點體驗。但從根本上看，不過是變相的「長征大串聯」，實在的「曠課加擾民」，本質上是呼應了毛澤東同「蘇修」的武鬥潮而已。

第二次的學生軍訓，是伴隨「六四」大屠殺產生的。大學生反官倒、爭民主，天安門廣場絕食，不是厲害嗎？那就先用開花彈給你們來個「急診」，再用「軍訓」做慢性調理，緩急相濟，統治之道也。於是作出硬性規定，大學生入學，先受一年軍訓。一位過來人說：「1989年，時年17歲的我如願以償地考上了北大。(但)沒進北大，捲著鋪蓋的我直接被拉到了石家莊陸軍學院，從一個天真散漫的中學生突然變成了一個軍校學員。」

此人應該意識到，那是對北大的另眼看待，「寵愛有加」。人們只知道美國有個西點軍校，而這所石家莊市以西15公里處獲鹿（後改鹿泉市）境內的解放軍陸軍學院，乃是軍內赫赫有名的「東點」。那樓房，那綠茵球場，都屬全國一流。逢假日，「滿城盡見北大兵」，給「天下第一莊」（石家莊）平添一道風景線。不久問題出來了。以學外語為例，講求的是語言環境，天天練習，在這裡呆一年，學的不如忘的多，如何成才？有的專業要靠實驗，跑到偏僻地區，哪裡有實驗室？基本功全丟！還有些不便對外人說的事情：在不少高幹子女眼裡，執行軍訓的軍官和他們的爸爸相比，恰如「螞蟻之對大象」。這些「衙內」節日返家，逾期不歸。你敢把他（她）怎麼樣！一來二去，此種一年期的軍訓，悄然收場，為了面子，變為爾後的「三週軍裝綠，四載學業紅」。

眼前這一次《學生軍事訓練工作規定》的出臺，表面看是個長期規劃，實則是中共在多重危機中，感到獨裁寶座不穩而預設的一根救命稻草罷了。

一方面是黨內鬥爭白熱化後的虛假攜手，而攜手後的台下踢腳，將永無休止；另一方面是社會抗爭的此起彼伏，民主思潮的洶湧。火山爆發，指日可待。中共尤其害怕知識青年成為掀翻他們寶座的急先鋒。他們長期使用政治課給學生洗腦，但是人們已經知道政治課是浪費時間的「垃圾課」，是對人類良知的「摧殘課」，學生無不厭倦。當局懊惱中出花招，讓你們在「軍訓」課上，用「立正！」姿勢聽政治，你敢走神！「訓」者，「馴」也。軍訓課就是製造馴服工具的「洗腦課」。筆者當過教練員。教練員開宗明義的一句話是：「服從命令是軍人的天職。」有此一條，什麼都不怕了。比方說，我帶隊出營門應該喊「向左轉！」學員才能面朝營門，但是我一暈頭，喊了「向右轉！」學員背朝營門了，這豈不是笑話？不！每個學員早就被我「訓（馴）」得很明白：「教練員口令喊錯就錯著做！」於是，我再喊個「向後轉！」，「正確」永遠屬於我！試想這樣日久天長，潛移默化，思維成定勢，人人變綿羊，獨裁政治實行起來，權貴們該是多麼愜意！這次軍訓課死灰復燃，火苗兒上閃動的，就是中共的獨裁愜意夢。

這裡有個疑問：《學生軍事訓練工作規定》標明的制訂時間是3月22日，但印發時間是4月20日，而美國趙承熙持槍濫射時間是4月16日。也就是說，這個學生軍訓規定的面世時間在趙承熙事件之後。我們有理由揭穿其中的「貓膩」：美國慘案一見報，中國當局嚇一跳。想到兩年前雲南大學學生馬加爵錘殺四同學，那是他不具獲槍條件，馬加爵若有兩支手槍、數百粒子彈，創殺人記錄的哪裡輪得到他趙承熙？這又表露了中共蹲踞火山口上的惶恐狀態：風聲鶴唳，草木皆兵。至於說「三月份」就制定好了，那還不是中共常用的哄騙天真者的把戲。

這次軍訓救不了背離民心的中共，更騙不了有為的莘莘學子。軍訓隊列裡的青年人將是民主大潮的弄潮兒，高擎反獨裁的大旗，在潮頭昂首屹立。