學生到底在學校能學到什麼？「牆與牆之間」的結尾用一位學生告訴老師「她什麼都沒學到」來提出問題。整個影片敘述一位教法文的老師在一個郊區中學執教的故事，從在課堂上基本的禮貌教導到主題的討論，到學校教師們有關開除學生或是一起討論學生成績評語的會議，「牆與牆之間」處處是教師與學生既風趣又緊張的關係，師生之間的許多對話讓觀眾笑聲不斷。
曾拍過「人力資源」、「行事歷」、「南方失樂園」的康鐵，是法國近幾年頗受注目的導演，「牆與牆之間」是根據作家弗杭蘇瓦．貝果多的同名小說改編，貝果多還親自上陣將他生活中的教師角色在電影中再次呈現。
康鐵談及拍片的動機，強調學校是一個小型的封閉社會，若非教師或學生，都很難進入。他是在與孩子每天的聊天中瞭解現在的學校生活，然後再讀到貝果多以親身經歷所寫的書，因而有了拍片的計畫。
貝果多則表示他寫書時是寫他的生活，在書寫時已經對學校的現實提出許多問題，他認為做為一個教師，應該對在學校無法學到什麼東西有責任感，所以他傾向於引起學生的學習興趣。
康鐵不想要拍一個大家傳統印象中的破舊學校，充滿了傳統和威權，因為近十幾年來法國到處蓋起新校舍，所以他不費吹灰之力就找到了一座有著現代建築的學校，然後開始他的演員工作坊。
將近一年的時間，在這所中學創立演員工作坊的康鐵，每個星期都要花三個小時的時間，教導十三至十六歲自願前來參加的學生如何演戲。他們模擬各種不同的狀況，要學生做出立即反應。這個工作坊一方面讓學生瞭解演戲是怎麼一回事，另一方面，也做選角的工作。
不過直到開拍前，角色都還不確定，而且也無法知道誰可以爆出一些什麼樣的東西。康鐵說，從導演到學生，大家都無法預估他們的能量為何。教師的部分則是一個星期一小時的表演課，而且著重在教師休息室內外以及開會的狀況討論，尤其是教師們對學校狀況的反應和辯論，提供他許多真實狀況的參考。
三部攝影機在教室捕捉課堂上的情景，儘管有劇本，但很多狀況是擦槍走火，導演覺得不錯，就將擦槍走火的部分再重來一次，而且也都可以如實重現，只是「有時我認為根本沒人要聽我的」，因為就像日常生活的應對，學生自己繼續對話的發展，玩得不亦樂乎。
學生因為每天都在生活裡演出好學生或是壞學生的角色，所以拍戲就像是遊戲，使得導演的拍片工作進行的非常順利，劇情的節奏也流暢無比，今天幾乎所有參加演出的學生都盛裝到坎城，而且兩位學生代表在記者會上都表示拍電影很有趣，因為和平常在學校的生活一樣，所以不覺得是在演戲，倒是玩得很過癮。
