接著我講了一個賣蘋果的故事："有一個人賣蘋果，他的蘋果一面是紅的，另一面是黑的、爛的。他把黑的這面擋住，只露出紅的一面給人看，嘴上唸唸有詞：我這蘋果又紅又脆，不甜不要錢。"我接著說："我們生活的環境裡，有多少事是真的，又有多少事是假的？有人在群眾中賣蘋果，卻不知，當權者也是這樣賣蘋果的！"這句話引起學生興趣，感到新奇，都在靜靜的聽著，思索著。
我說，大家知道，在抗日戰爭中，中國軍隊浴血奮戰八年。其中，調動十萬兵力以上的大兵團作戰二十二次，共產黨只參加一次，只出動一千五百人，還不是正面戰場，只做警戒部隊，而國民黨全部參戰；大型戰鬥一千一百一十七次，共產黨打了二次，平型關戰鬥和百團大戰（戰後中央還批評指揮百團大戰的彭德懷不懂得保存實力），國民黨參戰一千一百一十五次；小型戰鬥二萬八千九百三十一次，共產黨參戰近二百次，其餘都是國民黨打的；在抗日戰爭全面暴發的一九三七年，國民黨有陸軍二百七十萬，海軍十萬噸位、空軍六百架飛機。
共產黨佔據三個縣的地方，有陸軍二萬人，沒有海軍、空軍。在抗日戰爭中，國民黨陸軍犧牲和失蹤三百二十一萬一千四百一十九人，空軍犧牲四千三百二十一人，毀機二千四百六十八架，海軍艦艇全部打光，陣亡將軍二百零六人，而共產黨至今也拿不出陣亡將士名單來（以上資料引自辛灝年《誰是衛國戰爭的中流砥柱》）。
可共產黨給自己寫歷史，卻貪天之功說"在抗日戰爭中，國民黨不抵抗，共產黨領導中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利，共產黨是抗日戰爭的中流砥柱"，難道共產黨只打兩仗就把日本一百多萬侵略軍趕出中國了嗎？難道只有三個縣的資源、兩萬陸軍的共產黨就能統帥全國幾百萬軍民抗日作戰嗎？墨寫的謊言掩蓋不了血寫的事實。我受騙了，騙了我幾十年，現在我清醒了，你們也受騙了，我要告訴你們不能再受騙！
我接著講：二萬五千里長征，是作為共產黨的豐功偉績，戴著"北上抗日"的光環寫進歷史、灌輸給人民的，是那麼回事嗎？
共產黨第五次反圍剿失敗，白區根據地全部喪失，共產黨統治區失掉百分之九十，紅軍只剩下三萬人，一次戰役就可以被消滅。長征是為了保命的一次大逃亡，走雪山、草地是為了不被消滅。到陝北最安全，既遠離國民黨，又遠離日本侵略軍，背後還有廣大的蒙古、蘇聯地域可供安全迂迴。大家想想，既然是北上抗日，為什麼不去抗日前線呢？學生感到震驚，又不可思議。
共產黨掌權以前的歷史是偽造的、假的，執政後的歷史又何嘗不是呢？
共產黨執政後，政治運動一次接一次，土地改革、三反、五反、反右、大躍進、文化大革命，都是製造矛盾，爭權爭利，整人害人，以維護統治。就連受憲法保護的國家主席劉少奇也定為叛徒、內奸、工賊，而且說白紙黑字，鐵證如山，結果都是假的，編造的。
看得出來，學生的思維習慣被打破了，從來沒聽說，從來也沒想過：共產黨並不是那麼光榮、偉大、正確，還有這麼多見不得人的東西。我又進一步引導學生，我說，政治的核心是政權，一切的一切，都是為了奪權，保權，為什麼呢？權利權利，有權才有利，都是為了自己得利。你們看那些百萬富翁，千萬富翁，億萬富翁哪個不是共產黨？把大量資金存到外國去，把子女送到國外求學，定居，拿綠卡的，哪個不是共產黨？當今的領導，在國外買別墅，買土地，買礦山，讓子子孫孫享清福，哪個不是共產黨？社會上貪污盜竊，行賄受賄，違法亂紀的，哪個不是共產黨干的？......
學生認可了，驚醒了，都有被共產黨欺騙的感覺。歷史的真實強烈的吸引著學生。從那以後，聽課的學生越來越多。一個學生遲到了，滿頭大汗進了教室，他說，是乘車從很遠趕過來的，老師的課不能誤，誤了補不上。一個從未到教室聽過課的學生也來聽課。
我和學生講，我們是人民共和國。政治體制的核心是人民當家作主。我問學生：什麼時候人民當家作主了？哪件事是人民決定的？決大多數國家都是民主選舉國家領導人，我們國家選過嗎？美國布希和戈爾競選總統，明天出結果，今天你不知道誰當總統，我國中央領導人換屆，半年以前，老百姓就知道胡錦濤當國家主席，溫家寶當總理，你們說，這是民主選的嗎？
學生A說："共產黨賣的蘋果，背面是黑的，是爛的，前面紅的也是假的"，學生B說："學校動員我入黨，看來這個黨還不能入！"學生C問："黨章可寫的共產黨是全心全意為人民服務啊！"學生A接過話："那個話你也敢聽？！"學生都處在求真求正的渴望中。
