在中文網際網路上有關安徽省靈璧縣一些小學按照學生家庭的貧富分班的問題引起廣泛關注。一名學生家長向安徽"中安在線"投訴說，當地一些小學校園存在 "貧富班"現象，家長交3，000元錢，他的孩子就能享受在小班上課的特殊待遇，交不起錢的孩子就要擠在近百人一間教室的大班上課。家長認為，學校這種行為嚴重違背義務教育宗旨，對年幼的孩子很不公平。
報導說，遭投訴的西關小學，有的教室內擠滿桌椅，最後一排學生桌椅排到教室最後的牆壁，裡面擠滿正在上課的學生。學生們說，他們是大班，共有97人.而對面新教學樓裡的小班為30多人。至於這種分劃的原因，孩子們並不清楚。
美國得克薩斯州理工大學的教育學系主任，教育心理教授威廉-藍雲先生指出，在公共學校裡搞這種貧富分班的作法，不僅對學生心理非常有害，對整個社會的害處也是深遠的: "我覺得這是公共教育的一個大倒退呀。美國有位教育學家，他說‘公共教育是我們人類最偉大的發現。'。公共教育為什麼偉大？就是消除社會不平等、消除貧富差異的一個最有效的方法。如果從小就把學生區別對待，對所謂的社會主義制度是一個極大的諷刺，也可以說是人類教育史上的一個大倒退。
這個影響遠遠超出於學校、超出於課堂、超出於學生本身。這是給整個社會一個非常錯誤的信息就是說：我們這個社會完全不是所標榜的平等的社會。而是一個極端不平等的社會。所有的這些教育問題的根源就是在2000年初期的時候開始的教育產業化。這個是所有現在我們在教育問題上的罪魁禍首。我不知道為什麼到現在中國的教育界沒有對這個問題有一個反省、有一個反思。所謂的教育產業化就是把教育當做商業來辦嘛。所以，既然是商業的話，那你在道德上，在社會的道義上，你又沒有受太大的約束，怎麼能賺錢就怎麼來。所以我們可以看到所有的現在教育學術的腐敗、教育的不平等現象、包括現在擴招、學術的做假，所有的都是跟當年的教育產業化政策是相關的。"
報導援引一位投訴家長的話說，學校曾告訴他，如果交一筆費用孩子就可上"小班"，小班裡教學質量更佳，教室內有空調、彩色電視、DVD等設施，並保證嚴格控制每班不超過35人；不交錢也可以，但他孩子就得上大班。
交過費用的家長表示，為了給孩子更好的教育，當時聽校方介紹後就交了幾千元，並與校方簽訂協議書。他們說，既然學校裡有這種差別，作為家長如果不讓孩子上小班，覺得委屈了孩子。更擔心因此會影響孩子的學習。
中國官方媒體《中國青年報》去年12月中旬的一項民意調查顯示，中國老百姓中一半以上的人認為，中國目前的教育現狀"越來越不公平"，其中各級學校亂收費的問題也使很多人不滿。旅美中國問題學者程曉農先生指出，中國教育界之所以會出現這些混亂的現象，就是因為對教育界缺乏應有的規範管理：
"實際上問題出在對學校沒有有效的監督機制。事實上學校是不應該全靠中央政府來管。學校是個本地的事業，應該由當地居民來管。如果說這個學校能夠由當地的居民來監督，情況就能完全改變。比方說我們都知道在美國社區的教育委員會對本地的學校有很強的監督權，這種情況基本上就不會發生。哪一個校長如果想要在美國變相收費，第二天就完蛋了，因為它有一個強的監督機制。中國實際上問題出在對學校沒有有效的監督機制，政府的監督是一句空話，因為隔的層次太多，而且政府本身也是腐敗的。"
報導說，安徽靈璧縣西關小學校長王法樂承認，這種分班情況確實存在。但他強調，近幾年已停止這種做法，前任校長也因此受到處分，當前這樣分班約有10個班級，集中在4年級以上。這位校長說，他將召集學生家長就此徵詢意見，盡快把班級合併，並準備向縣教育局匯報。安徽省教育廳官員對此表示，將嚴令禁止這種情況，並且將進行調查。
