光講文革時的荒唐和苦難，確實不能客觀地講述真實歷史，文革就沒樂趣嗎？非也！
偉大導師毛澤東說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人鬥其樂無窮。文革中確實是笑料挺多。
那時偉大導師毛澤東發出最高指示，要工人階級佔領上層建築和思想領域。於是舉國上下工宣隊和工人教師進入學校，擔當起偉大導師毛澤東賦予的教育革命重任。
我所在中學在文革時進來工宣隊和工人教師，在這些人進入學校時學校開了歡迎大會，歡迎這些毛主席派來的工人階級優秀代表。
那時的工宣隊和工人教師，一般都是在工廠裡調皮搗蛋不願幹活的人，或529病號。所謂529病號就是歇班五個月零二十九天，然後上班，拿百分之百的工資。如果歇六個月則拿百分之六十工資，廠裡的領導就將這些人打發到學校，這些人高興地過一下登上上層建築之癮。
有位女老師是我母親在文革時的牌友，那時麻將牌上繳了，我就手畫紙牌，然後用漿糊粘好刷上桐油，幾位牌友玩兒的天昏地暗。這位大姨榮升為工人教師，就不去打牌了而是全身心從事教育革命。
她當時沒教我所在的班，但在別的班教課，據說是說話文不對題，也就是拿起《毛主席語錄》朗讀或背誦，在那年代這也正常，因為那時根本就沒有課本，要命的是學毛著也是水平很低。
後來她和學校革命委員會主任有了感情，校革委會主任是工宣隊成員，其實兩人都是有家庭的，有了這層關係就不用教課了，於是榮升至教務處，兩人白天就把辦公 室門倒插門鎖上，學生們經常扒窗戶聽窗戶根。現在看來兩情相悅也許正常，但在學校面對未成年學生不檢點，這件事在當時是一件趣聞。
有一位工人教師姓薑是位男性，姜老師教我所在班，我也別形容人家的相貌，反正站在臺前挺對不起觀眾，講課時別說是普通話，就連口條都不順滿嘴齒音字。講課時只懂拿出紅寶書領學生們讀毛主席語錄，張嘴就是：毛主席教導我們說......
偉大導師毛主席說：謙虛使人進步，驕傲使人落後。姜老師遵照毛主席的教導在講課時想謙虛幾句，即興發言說："我來的時間小，是外形。"(本意是：我來的時 間短，是外行)......話剛落音就引起學生們的哄堂大笑，但他不明白學生為什麼大笑，反問學生："你們笑什麼？外形（行）就要領導內形（行）！這是毛 主席的革命路線！"
後來在下課時只要遇上姜老師學生們就喊："我來的時間小，是外形！"起初姜老師並未介意，後來學生們總喊他就明白了。有一次學生們還喊這句話，姜老師終於 走過來對學生說："你們懂嗎？行、行（hang、xing）是多音字，大小是對立統一！"這句話又引起學生們的哄堂大笑。以後遇上喊姜老師，又增加了" 行、行（hang、xing）是多音字，大小是對立統一。"看來工人教師是活學活用了毛主席的哲學思想。
另講一個非教育領域的笑話
我父所在單位一個支部書記姓何，我叫他何伯伯。此君在一次車間職工會上講話，拿出紅寶書說道：偉大領袖毛主席哼哼（應為：諄諄，但他不認字）地教導我們 說：......話剛落音就引起鬨堂大笑，當別人提出後他還強詞奪理狡辯，後來有人向上級揭發他，後來他在全廠職工會上向毛主席請罪。
這樣的笑話在文革期間多去了，其實這就是文革的教育路線和革命思想，這就是"立四新":新思想,新文化，新風俗，新習慣。哈哈！
