回國這段時間，小寶遭遇最多的是和小朋友在大型玩具上的碰撞與衝突。被惹哭的也基本都是在這些地方。
剛開始上幼兒園，早晨去了就要在滑梯那裡玩上一陣子再進班。他們的滑梯是那種大型的組合滑梯，其中有一段繩索可以走過去。小寶剛把兩手伸開扶穩，正準備邁步，過來了兩個大些的孩子。一擠，就從小寶身邊過去先走了。小寶哇哇大哭，嘴裡連連說說NO，NO，不可以。但是那倆孩子也沒啥反應，繼續玩。小寶下來了，繼續和我訴委屈。
我知道，小寶的心裏想的是什麼。我問他，你是不是覺得他們這樣做不好。他說是，他們都沒和我說excuse me。是啊，在國外的時候，如果一個人在你前面你想過去，必須要說excuse me，等人家讓你了你才過，不能這樣硬擠的。尤其是，如果有孩子沒有遵守這個規則，那在場的大人(不管是老師還是家長)，都會非常嚴厲地要求孩子：say sorry。而現在的結果完全不一樣，這是小寶非常困惑的。
記得有一次在加拿大安大略科學館門口，有一個毛毛蟲似的通道，小朋友也是一個接一個地往前爬著走。在出口處我就聽到一位年齡很大的老人非常嚴厲地把一個2歲左右走路還有些搖搖晃晃的小姑娘給拎了出來，大聲地說：say sorry。小姑娘嬉皮笑臉地沒有說，老人就又繼續要求。這樣要求了三四次，小姑娘終於說了。我當時很奇怪，因為很少見老外這樣嚴厲地對待孩子。
後來才知道，原來是這個小姑娘從裡面出來的時候不等前面的人過去，就跌跌撞撞地從前面孩子的身上連滾帶爬地過來了。前面的孩子大一些，也沒什麼大的反應。儘管如此，家長還是要求如此小的一個孩子非常認真地看著對方說sorry。
類似的衝撞在國內比國外多很多，非常多的情況是大孩子從小孩子身後過來，根本不顧前面的孩子，連滾帶爬的過來之後，看到後面的孩子哭，連看都不帶看的，就更別提說對不起了。而這個時候，常見的情景是，洋人家長急急忙忙地跑過來，嘴裡連連說對不起，問孩子有問題沒有，而真正實施這個不當行為的孩子卻早都沒影了。
唯有一次，我帶孩子在翻斗樂，一位家長的表現有所不同。開始是一個孩子騎著小車橫衝直撞，撞到我的腳上，大人孩子誰都沒反應。緊接著，是另外一個孩子撞到了這位沒有反應的家長身上，這位家長開始大呼小叫。這時候，那個孩子也是跑到另外一邊去玩別的東西了。他的媽媽這邊問候了這位被撞的媽媽，然後馬上跑過去把自己的孩子給帶了過來，蹲下身來，非常嚴肅地對自己的孩子說：你剛才騎車不小心撞到阿姨了，要對阿姨說對不起。小男孩有點不好意思，媽媽繼續做工作，很快，男孩說：阿姨，對不起~ 被撞的女士這時候也很高興，摸著小男孩的頭說，沒關係的，你真乖。小男孩這才跑過去玩別的~~
寫到這裡，不知道有沒有人說，這可真是小題大做，孩子說不說對不起有什麼了不起的，孩子那麼小，知道什麼?孩子出來玩不就是為了玩的高興，還管那麼多幹什麼?
的確，我這段時間帶著孩子在各種類型的遊樂場所玩，發現非常多的家長看中的都是孩子玩了多少東西，至於玩的過程中的規則，不如玩到什麼重要。尤其是在孩子做出了一些不當行為之後，有些家長自己心裏知道這樣不好，所以道歉的很多。但是，把孩子叫過來，認認真真地告訴孩子，你剛才的行為不對，為什麼不對，要怎樣做，這樣的家長少之又少。
就比如我文中剛開始提到的小寶幼兒園的兩個孩子，在從小寶身邊擠過去尤其是看到小寶哭了之後很有勝利者的得意。過了一會兒，三個人又在滑梯的某一個地方相遇了。這次，倆孩子開始對小寶做鬼臉，說：你是個膽小鬼，你還哭。小寶被他們說愣了。而家長在旁邊也沒什麼反應。
這時候，我對著兩個孩子說：嘲笑別人是非常不好的行為，不能這樣對待小朋友。而且，你們剛才不排隊，擠到小朋友了，這本身就不對，現在還來嘲笑別人。還沒等我說完，帶一位小朋友的老人也開始說了，但是她說的是：你們兩個是大孩子了，大的讓著小的啊......
原本一個是非分明的事情，現在變成了大的讓著小的。其實大的讓小的是一種美德，不讓也不能說孩子就不對。但是，如果不排隊、衝撞別人甚至嘲笑別人，那就是做人的底線問題了，這些不良行為和大小沒有關係。遺憾的是，現在帶孩子在外面的成年人自己界限也不是很清楚，所以孩子們在這樣的環境下，不知道自己的行為錯在哪裡，至於說對不起，那就更不可能了。
除了這類情況，我還發現有另外一種原因讓孩子不愛說對不起。昨晚，我帶孩子在一家快餐廳吃飯，裡面有個小的兒童遊樂區。同樣的情況再次出現。小寶在裡面玩。一個8歲的大男孩試圖從他身邊擠過去。小寶還是說，No，no,不可以。這個大男孩也就沒有硬擠。過了一會兒，來了個小女孩，5歲左右。儘管小寶表達著同樣的意思，但是小姑娘不管三七二十一，生擠啊，結果她這一擠，就把小寶給帶倒了，頭就磕到滑梯的邊上了。看到小寶哭了，這個小女孩也跑出來了，到了外面她媽媽的身邊。
女孩的媽媽輕描淡寫地說她了，但是也沒有任何面對我們的意思。我也就是安慰安慰小寶，很快，大家就又進去玩了。這個時候，那個大男孩就和小女孩說，你應該對他說對不起。小女孩一聽，馬上就開始找理由，說來說去意思就是，我都告訴她了我要過去啊，並且很認真地和我說這些理由。我一看她這樣，就很溫和地對她說：你想過告訴前面的小朋友這樣很好，不過要人家同意你過了才可以啊。並不是你想要到前面去，前面的人就一定得讓給你啊。要不然，大家排隊不就沒有用了嗎。這樣對先來的人是不是也不公平啊。
有意思的是，小女孩一直還在那裡翻來覆去，就是不想承認自己有責任，更不想說對不起。看看人家的大人也沒有管教孩子的意思，咱費那勁幹嗎啊?告訴小寶，繼續去玩吧。只不過這次，小姑娘也收斂了很多，不再硬擠了~
回國以後，有一個突出的感受，就是目前大家對於智力開發的投入非常大，隨便走在一個小區或者學校門口，到處都是各種培訓班的廣告。什麼開發右腦、全腦教育、英語學習、奧數培訓等等，當然也有一些文體技能方面的培訓，但是唯有孩子的是非觀教育不知道有多少家長在重視。
有時候就能看到小區的鞦韆上有大點的孩子，在面對排了半天隊的小孩子的時候，耀武揚威地說：你就排吧，排到天黑我也不給你∼∼ 更有一次，我帶著一個充氣的鋁箔飛碟拿出去給孩子們玩。大家玩的好好的，一個挺大的男孩騎個自行車過來了，衝著地上的飛碟就壓了過去--根本不是停不住車的壓，而是在停著的狀態下突然啟動壓過去的。結果，這個飛碟就玩了一次就報廢了......
每當我看到這樣的孩子，心裏就有種莫名的悲哀。一個人，有再多的知識，有再大的才華，如果是非觀念不清，不敢承擔責任，那最後究竟是造福社會還是危害社會都還不一定吧?想想大家說的北京科技館新館，很好的設備開業不久，就有很多沒有辦法使用了。原本是學知識提高能力的場所，最後卻因為缺乏基本的做人準則，影響了更多的人去利用這樣的場館。這樣的孩子再長大以後呢?
近些年，大家對國外教育趨之若鶩。有人問，國外教育到底比中國教育好在哪裡?有的說國外孩子自由、沒那麼大的壓力，有的說國外教育培養孩子創造力。其實要我看，國外的教育尤其是低齡兒童的教育中，不管是家庭教育還是幼兒園以及學校教育，核心是做人教育。做人的底線是什麼，做人的責任是什麼。對的要堅持，不對的就勇敢的說對不起，並承擔因為自己不當行為產生的後果和責任。而這些，都是健全人格的重要組成部分。
看似簡單的一句對不起，實際上折射的是教育上的一個大缺失。
