一九八七年的一個春天，一位北京大學的老師來找我說：她家住了位四川農村裡來的有特異功能孩子，她家有七間房子，但她和她先生來往人多，太忙亂，希望孩子能到我家住。後來因孩子回四川去了，未到我家來。
這位老師給我說：他是一個13歲左右的男孩子，正上初中。家住四川農村，原來家境困難，住山坡上，幾年前，一個夜晚，山上突然暴發洪水，衝垮了他的家，他父母死在這場災難。後他想，要是能預先知道洪水什麼時候來，那該多好，災難就可避免。大概一年後，他開始給同村人預告洪水，開始時人們不信，後來發現屢試不爽。再過一段時間，他能預先感知的事情越來越多。功能越來越強，不知被誰請到北京來演示，而且非常成功。
她說，從資質看他如平常孩子，並不比他人聰明，但他的功能是多方面的，如他能把一張人民幣撕破，再放嘴咀嚼成爛泥，最後從嘴裡吐出的仍是那張人民幣。有人不信，先在人民幣上簽上名，然後親自把這張人民幣撕破，再遞給他，放在嘴裡，讓他嚼爛，最後嘴中吐出一完整人民幣，而此人簽名仍歷歷在目，證明是同一張人民幣，沒掉包。
他還能用「障眼法」進入任何秘密的地方，任何門衛都不會阻攔他，而且他還可帶人一起進去。後來，這位女老師真的找了一個軍事單位，門崗森嚴。開始她還似信非信，心中忐忑，然而只見站在那裡的門崗，見到了他們，像沒見到一樣，隨便讓他進去。這時，她才真信這孩子有這樣的功能。
孩子住她家時，不少事情並未告訴孩子，似乎孩子也知道了。我想這會造成她緊張，每家總有點不願外人知道的「家事」，可能這也是她想讓孩子離開原因之一吧！
因為孩子在北京時間長了，恐耽誤孩子學習。這老師就問他希望進哪個學校？他開口就說要進北京市排名前幾名的市重點學校四中。我們這位老師認識人特別多，從副總理到販夫走卒都有她的朋友，最後這孩子真的去了四中（那時四中收外面學生，至少得收十多萬元甚至更高的「贊助費」，可他一分未交就進去了）。我想，這除了這老師的活動外，這孩子的功能也應起了一定作用。但是從農村中學一跳到這麼好的學校，他學習根本沒法跟上。這也說明他雖有很強的特異功能，但他的智力並不比其他孩子強。有無特異功能與智力是沒有關係的。
從上可看出，特別對孩子來講，出現特異功能，並非極難、極特殊現象，有一定靈性，有一定正面要求，即就可能出來。
所以，中共否定氣功、特異功能是出自於「政治需要」，並非，他們真的不相信。其實功能是否存在，用現在儀器都可測到，簡直是舉手之勞。據我所知，當時北京很多科研單位「大專院校」，如首都師範大學、中科院高能物理研究所等，已積累了一大批資料和科研成果，所以根本就談不上「特異功能存在與否的問題」，這完全是專制獨裁體制為了維持既得利益集團的統治，為了維護共產黨「無神論」的觀點而曲意這樣做的。
所以，在中共眼裡，根本無所謂「真」、「假」，只有需要、只有利益。
