要讓孩子更愛寫作，我們必須始終牢記的一句話：興趣是最好的老師。
具體辦法：
1、孩子想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，只要她願意寫就要鼓勵，她不願意寫則更要鼓勵。要告訴她寫作文其實非常簡單，非常快樂，無非就是把自己想說的話寫出來，從而徹底祛除她的畏懼心理。
2、在小學階段，千萬不要刻意要求她表達什麼主題思想、高尚情操。所謂文以載道，那是以後的事情。素質低的語文老師往往會過早著眼於主題思想、高尚情操什麼的，但老師的評價實在並不重要，重要的是孩子樂意寫。
3、小學階段重在敘述、重在詞句，能夠把事物交代清楚，用上幾個詞語，就很不錯了。指導她在把事物敘述清楚，沒有錯別字的基礎上多用幾個好詞語。
4、要讓她學會詞語搬家，語文課文裡學的詞語幹什麼？要明確告訴她學了就是在作文中用的。家長要留意孩子語文教材裡的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，她就會形成習慣。對低年級的小學生，家長可以提供詞語，然後讓她串成話。比如說描述下雨，家長可以提供「雷聲隆隆、電光閃閃」等詞語，讓她串進去。
5、千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。孩子作文寫得很長，就要大大表揚，囉囉嗦嗦也沒有關係。為什麼要鼓勵寫長呢？因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大後連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，後練寫短。小學、初中階段必須練習寫長，高中、大學階段才可練習寫短。如何指導孩子寫長？舉例說明，孩子寫「今天我很高興」，家長可以提醒孩子：今天是個什麼日子呀？今天天氣如何呀？為什麼高興呀？「很高興」是個什麼感覺呀？採取這樣的辦法，引導孩子寫長。
6、我們還必須明白不是每個人都像淡聖人這般天生目光如電，觀察入微，然而觀察能力又是寫作必不可少的，所以培養孩子的觀察力實乃重中之重。指導孩子觀察作文中涉及的事物，由遠及近，先全貌後細節。細要細到什麼程度呢？譬如觀察樹葉，要細微到一片葉子的脈絡、絨毛、蟲眼……最後甚至可以放在顯微鏡下看一看。由此，養成孩子觀察入微的習慣。小時候重在觀察細，等以後慢慢再跟淡聖人學習12345的「概」。
7、我建議孩子用當地方言和普通話交替講述故事。孩子用普通話講述，往往流於背，用方言講述才能真正鍛練思維和表達能力，我的的建議總是正確的。也是行之有效的！
8、有的孩子能說會道，可就是寫不出，怎麼辦？這是因為孩子不擅長將說的轉換成寫的，只能對症下藥了。孩子說要去肯德雞，著她寫一條子來；孩子說要去動物園，也著她寫一條子來；孩子對爸爸有意見，還是得著她寫一條子來。通過這樣的鍛練，有意識地提高她的手頭表達能力。
