很多學生和家長做出國留學準備，都注重準備SAT或託福、雅思的考試；有些細心的家長在銀行存足了孩子在國外上學的學費和生活費。除了上述必要的準備工作之外，以下六方面 同樣要求學生和家長認真關註：
1.你是否具有國際化的視野？要學會理解和尊重其他國家的文化，宗教和語言。要學會與不同性別、種族、國別和宗教背景的人一起學習和生活，共同相處。要爭取在世界全球化的進程中不落伍不掉隊。世界是一個地球村，我們應成為其中一員。
2.你是否具有公民意識並懂得怎樣分享權力和義務？要學會在自由的環境裡能夠做到自律，承擔責任和分享成果。
3. 你是否真正認識到環境保護的重要性並努力為保護環境做一些有益的工作？綠色生活的含義你真正弄懂了嗎？要學會關愛你身邊的動物和植物，關愛我們的共同家園地球。
4. 你是否具有冒險精神和喜歡戶外運動？健康的體魄和良好的心理素質是這個時代對我們年輕人的基本要求。要建立挑戰自我的勇氣和超越自我的信心。
5. 你是否具備真正的領導力並付諸實踐？積極參與學校或班級的學生事務活動，組織興趣學習小組或社團，在活動中體現你內在所具備的領袖氣質，即公正，責任與謙和。
6.你是否樹立了服務他人的意識？在家庭中你承擔了多少家務？ 在學校裡你主動服務老師和同學過嗎？在社區裡你報名參加過自願者活動嗎？服務他人要內化成一種理念正是從做這些平平凡凡的事情開始的。
然而，上述提到的國際化視野，公民意識，環境保護概念，冒險精神，領導力和服務他人理念不是能夠一朝一夕教會學會的，是要通過家庭，學校和社會的長期教育才能形成。遺憾的是，在國內的教育環境裡，無論家庭、學校還是社會都不重視除了考試科目外的其他素質方面的養成。學生只能全身心地埋頭讀書應付考試，也不關心我們身邊發生的重大事件。以至於高分低能或學優品差的學生被造就出來。現實生活中，我們不缺SAT的高分者，我們也不缺託福或雅思的滿分者，因為考試成績是可以強化出來的。我們所缺的是品學兼優的學生，如果這裡提及的「優」以上述6個方面來界定。建議我們的家庭，學校和全社會逐步摒棄應試教育，朝著素質教育的方向努力。只有當我們的學生成為全面發展的學生，他們去國外留學時才會更加自信，才能充分發揮自己的潛力，與世界各國的同學正常交往，掌握先進的科學知識，將來為人類社會創造財富。
