（網路截圖）
無論多大的寶寶，他們都會時常做出讓家長惱火的事情，講道理和乾脆利索的禁止，哪個更有效呢？
我相信大多數家長都同意在教育孩子的時候要對孩子講道理，問題是應該在孩子多大時家長才能講道理呢？可能有些人以為，那麼小的孩子連話都不會說，跟他們講什麼道理呀，孩子肯定聽不懂。還有些人理所當然地認為，「是我生的他，他的一切都得我說了算，沒有什麼可商量的」。
孩子說「不」，是跟大人學的
美美會說的第一個有意義的字就是「不」(不是「媽媽」也不是「爸爸」)。從8個月大開始，她就「不不」個不停，非常明確地表示著自己對大人命令的反應。其實，這就是我們做家長的平日裡對孩子說的幾乎全是限制的詞語，所以這是孩子把我們的話做了最好的翻刻。有段時間，我甚至以為孩子才1歲就進入了第一反抗期呢。
的確，在小孩子有種種危險舉動或行為不符合大人希望時，簡單明確堅決地說「不、不行」肯定能讓孩子明白而且會立竿見影。但是，這並不意味講道理就沒有必要，更不代表孩子就能完全服從。
2歲以下的寶寶真的聽不懂道理嗎？其實不然，孩子能讀懂我們的表情，能聽懂讚揚和批評，能知道誰喜歡他，這些都足以證明孩子的能力超出了我們的估計。
那麼，究竟用什麼樣的方式，才能夠讓2歲以下的小寶寶聽懂我們講的道理呢？
1、試小錯防大錯
什麼事情都是自己經歷過才最能記憶深刻。美美不到1歲時，對家裡的電飯煲煮飯時冒的蒸汽產生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑我們怎麼解釋有多燙呀多危險呀都無濟於事。
讓她停止這個危險的舉動是在冬天，她摸暖氣管時被燙了一下，我告訴她這就叫「燙」 (後來我摸了暖氣片，真的是很燙)，於是她就記住了。當她再伸手去摸鍋裡的蒸汽時，我就告訴她「燙，暖氣燙了你，白汽也燙」，還帶她走到暖氣邊。這時她就開始邊說「燙」邊後退，也就不再靠近蒸汽了。
2、讓孩子從大人的感受中懂得道理
孩子其實非常善於察言觀色，他們經常在大人不注意的時候觀察模仿。如果大人有不高興的情緒，他們也會琢磨這個表情的含義。
美美不愛吃絲瓜(我也是剛發現的，不過尚未發現其它她不愛吃的食物)，給她吃絲瓜炒雞蛋時，她第一次吃就全吐了出來。起初我們以為是有什麼籽，不過把籽全都去除了再給她吃她還是吐。我板起臉來告訴她，如果不愛吃可以告訴媽媽，這樣吐得一地髒髒的，媽媽不高興。
她看了我的表情後，低著頭也不高興了，竟然抓起我的手咬我。我告訴她把媽媽咬疼了，她是明白什麼是「疼」，因為孩子摔了碰了的時候我都告訴她這叫「疼」。 我問她現在媽媽疼了，怎麼辦呢？
美美看著我，想了想，用小手輕輕地摸了摸我的手，相當於給我揉了揉，因為平時我就這樣對她的。我非常感動，表揚了孩子。這個就和絲瓜聯繫了起來，接下來雖然她不想吃，但是也含在嘴裡，看著我。最重要的是，她以後很少再咬人了。
3、讓孩子從大人的示範中明白道理
行動是對語言最好的解讀。孩子可能聽不懂複雜的語言，但是家長的示範能使他們瞭解很多說教代替不了的事情。孩子在發展自我意識的時候，我知道很多家長都會不自覺地說「這是你的，不要給別人」。久而久之，孩子的確會特別保護自己的玩具以及食物，誰也不能動，包括最親近的人。
美美在這個方面就顯得比較沒有「心眼」。她也知道什麼是自己的東西，但是在家裡我們會經常和她交換物品，包括吃的也不是只給她自己吃。所以，當她在外面玩，看到別的孩子為了爭奪玩具而哭泣時，她會主動把自己的玩具讓給別人。美美當然也有自己物品的歸屬感，無非是我們不讓她獨佔罷了。
同樣，如果不希望孩子登到高處危險地向下看，大人也最好不要當孩子的面站在凳子上或床上關窗戶。
