信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。如何培養孩子的自信心，可以從以下幾點做起：
1、調整成人與孩子間的關係
孩子與老師、家長間的關係如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關係是否有助於自信心的培養。
如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。
2、要言傳身教
創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中「自信」起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，「你一定能行，你肯定做得不錯」。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。
老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。
3、重視與保護孩子的自尊
多讚許、少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。
作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當「耳旁風」，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。
4、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水準的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。
如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃挂得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。
同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性迴圈。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性迴圈。
另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。
5、鼓勵要具體並有根據
一般說，教師和家長對兒童的肯定和鼓勵應該是具體的、有根據的，只有這樣才能培養兒童的信心，鼓舞孩子作進一步的努力。過分的稱讚是有副作用的，它會引起兒童盲目自信或對稱讚抱無所謂的態度，使稱讚失去了教育作用。
例如，有的成人對兒童的稱讚不是具體的就事論事，而是籠統地說：「太好了」、「好極了」，甚至誇大其詞地、抓住一點不及其餘地稱讚孩子，這樣會使孩子對自己的能力發生錯覺，以為自己樣樣都好，漸漸從缺乏自信到過分自以為是。
