在哈佛畢業典禮中演講的何江。（網路圖片）
【看中國2016年05月31日訊】作為首個中國學生代表在哈佛大學第365次畢業典禮上進行演講之後，何江成為了「中國驕傲」。何江家鄉湖南寧鄉宣傳部門的一位官員，在其省會媒體上表示，「我們太需要這樣的人這樣的故事了，讓孩子們的偶像不僅僅是娛樂明星、體育明星。」
何江似乎的確符合某種勵志或者「講故事」的需要。他出生於中國農村，年幼家貧，父母也沒有多少文化，憑個人的學習與奮鬥，成為學霸紅人。更重要的是，他似乎也扭轉了人們對農村學子普遍存在的沉悶，自卑，膽怯等印象，顯得異常自信且陽光。
寒門難出貴子？你看何江。代際傳遞，階層固化？你看何江。教育不公？看何江。
——在有些人將何江的勵志經歷當成一個所需要的故事背後，我不確定是不是有這樣一些宏大的趣旨。如若是有，那麼抱歉，何江這個故事，充其量只是中國教育的一次意外事件。
何江無疑是努力的。何江當然也比許多人更有資格感謝自己的努力。作為一名貧困農村學子，他沒路子去擇校，也沒辦法去擁有一切可以通過花錢才能獲得的培訓。他年少求學所處在的湖南省，在網上所傳「中國高考難度排行榜」上是被稱為「噩夢模式」的省份。其中血汗心路，並非何江獨有。
何江作為一次意外事件而存在的根本在於，僅憑個人努力而獲得今日成就者，千萬人中也無非何江一人而己。那些堙沒的絕大多數，是他們不夠努力嗎，是他們的家庭不期待他們成才嗎？顯然不是。要麼是因為家庭的困頓，要麼是因為教育資源的匱乏，要麼是因為省際之間高招名額分配的極大不公，他們被生生攔截了下來。
對於所有像何江一樣的農村考生來說，高招是一個混合著地域歧視，資源不公的巨大門檻。2013年「我國高等教育公平問題研究」表明，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落。北大農村學生所佔比例從三成落至一成。一個針對清華大學2010級學生的抽樣調查顯示，農村生源佔總人數的17%。而那年的高考考場裡，全國農村考生的比例是62%。
與此同時，由於教育資源不公所引發的階層固化現象已經出現。2015年年初，人民日報就曾刊文警示稱，「在中國已經發生了貧困的代際傳遞，產生了’貧二代’……如果不想辦法改變這一情況，貧富差距便會趨向穩定化和制度化，成為一種很難改變的社會結構，社會階層流動通道也將被嚴重堵塞」。
全程參與了國內教育的何江，未嘗不明白這其中的甘苦。在演講過後接受國內媒體採訪時，何江表示，「因為從農村出來，你可用的資源可能要比其他地方少很多，靠自己的努力要多很多，但是我不認為這能完全限制一個人。」或許這的確不能完全限制一個人，但它又真真切切地限制了千萬人。而其中真正深重的問題在於，為什麼一個人要比另外一個人受到更多的限制？
對於中國教育而言，只要仍有這份限制在，那麼何江的成功，都只能是一次意外事件，只能是批判大於讚美。何江當然比所有人都更有資格享受他僅憑個人努力所取得的成功，但中國教育乃至中國社會不能。中國教育或社會總不能說：看，儘管我們已給他設置了重重關卡，但他仍然站在了哈佛的畢業典禮上。
對於一個更加公平的中國教育願景而言，我們或許並不真的那麼需要何江「這樣的人這樣的故事」。
