【看中國2017年12月18日訊】一篇最早發表在今年4月《好報》上的文章，最近又在網上熱傳起來。文章講述了兩名在中國執教多年的德國人，一個通過激烈言論引爆了公眾的關注；一個通過默默的行動探索了一種方式。然而，他們到最後，卻不得不帶著遺憾離開。文章作者認為，這兩名德國人，甩了中國教育一記響亮耳光！
文章很長，《看中國》編輯對文章內容做了摘要：
西洛特，來自德國，在蘇州一所私立學校當外教，一幹就是八年。但在今年中國新年前，他離職回德國了，帶著挫敗感。
他說：「我一輩子也無法在中國看到真正的教育！」西洛特對中國教育的一番控訴，刷爆了中國的網際網路。
1、中國：沒有人性關懷教育
西洛特認為：「學習」壓彎了中國學生的腰——在中國，4歲的孩子背誦拼音，5歲的孩子做加減法。
而在德國，8歲的孩子只會播種、栽花、除草、簡簡單單地拆卸玩具……但他們18歲以後的能力，比中國28歲的人更強。
外國小孩在愉快實踐中培養自己的能力。（圖片來源：Adobe stock)
他認為：從幼兒園起，中國的學生就不斷被灌輸愛國、愛黨教育，卻沒有人性關懷教育，這些政治教育對幾歲甚至十幾歲的孩子來說，簡直是天書就連很多政治老師也搞不懂，這些教育的功能只是為了應付試捲上的標準答案，別無用處。
大多數學生的學習目標是短暫的——為了考試。與此同時，人性教育、邏輯教育卻是空白。
人性是人格的基礎，缺乏人性體驗和認識的人，又怎麼形成健全的人格呢？連健全的人格都沒有，又拿什麼愛自己，愛家人，愛社會呢？
2、中國的教育是「圈養式」的
西洛特認為，很多中國學校，學生從進門到出校門，每一分每一秒都有老師看著，就像看管羊圈一樣；放學後，又圈養在房間裡做作業、吃飯、睡覺……這個循環過程一般持續15年之久。
這位憤怒的德國人認為，中國教育是把人最珍貴的年華，付給毫無意義、毫無發展價值的學習內容上，而捨不得花費一點時間去討論和思考，記憶成了學習的唯一方法，高壓成了教育的唯一手段，保護成了成長的唯一措施。
他說：「這種負成長的教育模式其實是對人性的一種摧殘，是對人類的極大犯罪。」
這位憤而告別中國教職生涯的德國人，直指中國教育的根本弊病，甩了中國教育一記響亮的耳光！在網際網路上引起了強烈的共鳴。
3 、另一德國人 以另一種方式甩了中國教育一個耳光
另一德國人，以另一種方式甩了中國教育一個耳光。他的中文名字叫盧安克，在中國的教育一線前後歷時10多年。他深入到中國廣西不通電話、不通公路的偏遠山村，在那裡不領工資，義務支教，一紮下來就是十多年。
在中國邊遠山區義務支教的德國小夥盧安克。（視頻截圖）
他沒有像西洛特那樣憤怒地控訴什麼，更多地是通過潤物細無聲的方式，去實踐著這樣一個理念：愛和陪伴，比所謂的教育更重要。
1968年出生於德國漢堡的盧安克，最初他是以旅遊者的身份到達中國的，他很快發現自己喜歡跟中國的學生在一起。
2001年他來到板烈村支教，起初這位金髮碧眼的小夥子引起過地方部門的警覺，後來因為確實「很老實」，他得以在這個小山村長期安定下來。
他經常光著腳穿著球鞋，因為在那附近買不到一雙45碼的襪子；他不拿一分錢工資，不在學校教職工表上，上課甚至不用課本……
然而他卻受到孩子們的熱烈擁戴，在孩子們眼裡，他是最好的朋友，老師，是可以一起爬樹、在泥巴裡打滾的玩伴，盧安克常和留守的孩子們一起玩。
盧安克說，孩子們最需要看到的是，「有一個人，他在作為真實的自己。在陪伴著我的時候，他忘掉了所有的想法，僅僅保留著真實的自己。」
他認為，「體會」比「知識」更重要。「不管是成人，還是孩子，真正的教育，是‘自己教育自己’‘知道’和‘體會到’是兩碼事。」
盧安克曾經在博客裡大篇幅批評和反對標準化教育。盧安克說：如果他們能學會創建自己的東西，他們（留守兒童）到城市的時候，也不用覺得「別人那麼有錢，我沒有，我被拋棄了」
盧安克在中國最早的支教實踐是1997年，他在南寧一所殘疾人學校義務教德文，後因沒辦下「就業證」，被公安局罰了3000元
1999年他從德國回到廣西，到一所縣中學當初中老師，因不能提高學生的考試分數，家長們有意見，學校把他開除了。
盧安克在中國獲得的第一份「就業證」（微博圖片）
盧安克在中國獲得的第一份「就業證」後，他教不識字的青年修路，畫地圖，試圖改變他們的生活，但發現他們沒有應有的感受力和創造力
再之後，他從小學的孩子教起，教音樂，美術等副課，但孩子長大了，讀到初中，就會有大量的孩子輟學，打工，消失在茫茫人海中……
盧安克十年如一日，不拿一分錢紮在中國偏僻小山村支教的故事，終於引來了媒體和網際網路的關註：有人把他當成鄉村教育實驗的特立獨行的英雄，是感動中國的「洋雷鋒」，也有人認為他是危險分子，甚至懷疑他有「戀童癖」。
媒體的關注，破壞了過去的寧靜，讓他不堪重負，後來他關掉微博。
「我已經變成一個隨時都有可能被媒體點燃的炸彈。」他寫道。2013年冬天，他離開了板烈村，這一次，他沒再回來……
村子裡的人們普遍認為，好奇心和信心，是盧安克留給孩子們的財富。
一位村民說：盧安克一個外國人都來無私地教我們的小孩，想一想，我們也應該陪在我們小孩的身邊……
