培養孩子的同情心和關心他人，對孩子未來的成長非常重要。（圖片來源：Adobe Stock）
在美國哈佛大學的圖書館裡有一本珍貴的藏書——《卡爾•威特的教育》，這本書於1818年寫成，作者卡爾•威特是一位清貧的牧師，他記述了弱智兒子在14歲以前的成長過程及自己的教育心得和方法。哈佛大學的心理學博士賽德茲說：「把一個低智兒童培養成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾•威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。」
我們在教育孩子的過程中，經常會用適當的獎勵來鼓勵孩子繼續做出好的行為。但是富裕的家庭，父母經常會給孩子很多錢，這樣會導致孩子胡亂花錢，甚至變的墮落和懦弱。
為甚麼我要用錢來獎勵兒子
作者除了用「行為錄」鼓勵兒子之外，還用錢獎勵兒子。如果兒子學習好就給兒子一個戈比，但如果學習很好，可是行為有過錯，就不會給兒子一個戈比了。在兒子很小不懂的用錢的時候，他就用其他方式獎勵兒子。如果兒子做了好事，第二天早上就會發現枕頭旁邊有好吃的點心，他告訴兒子：「這是由於你昨天做了好事，仙女獎賞給你的。」如果兒子做了壞事，第二天早上就不會看到點心，他會告訴兒子：「因為你昨天做了不好的事情，仙女沒有來。」
這些做法都是為了讓兒子從小就明白做了好事會有好報的道理。他用錢來獎勵兒子，是讓兒子懂的學習能帶來現實的幸福，採取了比較實際的方式。學習好才能每天得到一個戈比，這讓兒子體會到了得到一點報酬是多麼的艱難。如果孩子非常輕鬆的就能得到金錢，那麼會讓孩子產生依賴別人的習慣。
他的一位富有的朋友非常溺愛孩子，經常給兒子很多錢，想讓兒子也過上豪華的生活。這個富有的孩子因結交了很多壞孩子，有時和其他孩子有矛盾時，就買通別的孩子去打他，漸漸的變的越來越蠻橫無理、心地凶殘。有一次，一個農夫不小心在路上撞了這個富有的孩子，他就命令那些孩子對農夫進行報復，把農夫團團圍住，並用石頭把農夫打的頭破血流。可想而知，這個孩子當然不會有好的學習成績，本來可以接受良好的教育，但只學會了吃喝玩樂、打架、賭博等惡習，這完全歸罪於他的父親。
教兒子懂的獲得一點報酬有多麼艱難
他讓兒子明白得到一點報酬是非常艱難的，並且教給兒子要把錢花在有意義的地方。比如，買點心之類的東西沒有多大意義，而買書本等工具可以永久的使用；如果在聖誕節之類的節日裡，給朋友和窮人家的孩子買禮物會讓他們感到高興。每當周圍的人遇到天災人禍時，他就會帶著兒子去看望，這時兒子就會把自己存的錢拿出來慰問受災的人。
他從兒子小時候起，就用《聖經》中的故事、古今傳說及詩中的語言來教育兒子做好事，並讓兒子記住這些話。當他問兒子：「卡爾，某某人在這種情況下是怎麼做的？」兒子立刻就能明白，所以努力去做好事已經成了兒子的好習慣。
培養孩子的同情心和關心他人，對孩子未來的成長非常重要。他的妻子也非常重視對兒子的性情教育，為了防止兒子變成一個只顧自己不顧別人的人，在兒子只有2歲時就開始訓練他。比如從心疼媽媽開始，媽媽生氣時過來給媽媽消消氣；媽媽生病時體貼媽媽，做一些力所能及的事等。
有一次，他偶然發現兒子存的錢少了很多，可是兒子每次用錢都會告訴他，並徵求他的意見，於是詢問兒子其中的原因。原來兒子認識了一個小朋友，是個農夫的兒子，非常愛學習，兒子給他講了很多書本中的知識。這個孩子因家境貧寒買不起書本和學習用具，所以非常羨慕卡爾，希望自己也能成為一個有知識的人。
於是兒子馬上跑回家拿了一些紙和筆，並從自己的積蓄中拿出20戈比送給他：「這是我對你微不足道的幫助，雖然很少但也是我的一點心意。我希望你能從現在開始好好的學習，上帝是不會辜負你的願望的。」後來這個孩子的父親特意來致謝：「威特牧師，您有這樣的兒子，真令人羨慕啊！他就像一個天使，把愛給予了我的兒子。願上帝賜福給他。」
他給兒子錢作為獎勵，不僅讓兒子懂的學習的好處，也讓兒子從小就知道用自己微薄的力量去幫助他人。這不就是上帝給他兒子的最好的恩賜嗎？（待續）
