父母應該教導孩子培養出珍惜、收拾自己玩具、文具的好習慣。(圖片來源：Adobe stock)
早年的父母很習慣懲罰孩子，罰站、打罵都是家常便飯，但現代社會中，年輕一輩的父母對於生活的品質很要求，一出門就帶孩子品嘗美食、逛街購物，加上不太打罵孩子，而老一輩的祖父母對孫子女們也格外疼惜，造就出這一輩的孩子對物品、對資源都不夠珍惜。
是不是因為，孩子太容易得到了喜歡的物品呢？所以往往忘記怎麼樣去愛惜所擁有的東西了。父母剛剛買文具、玩具回家時，非常高興，愛不釋手，但沒過多久便遺失了。媽媽生氣時，小孩可能承諾一定會善加保管、不會亂丟，但是又過一陣子，物品壞了、文具不見了、玩具亂扔、亂丟，那麼怎麼辦呢？
其實，孩子記憶力沒有大人好，做事也沒有大人嚴謹，出門、辦事都深怕漏這少那的，該如何耳提面命教導孩子愛惜物品的習慣？我們可以試試看下面六件事：
不輕易買給孩子：
長輩的以身作則相對重要，大人在日常生活中懂得珍惜物力，孩子在這樣的環境下耳濡目染，會學著愛惜物品。
如果孩子的物品損壞，希望爸媽再買，這時要讓孩子體會損失的感覺，當然，我們也不鼓勵體罰或是一味責罵，孩子得付出代價才能再買他們遺失或損壞的物品。像是讓孩子自己拿零花錢去買，這是一種方法。但現在生活環境比以前好，爸媽會將孩子的紅包錢存進銀行，所以有存款的孩子很多，他們花上一點補買文具，常常是無感的，所以可以約定一些其他的小處分，例如不能看電視、不能出去玩等，孩子嘗到小苦頭，也許會願意牢記事情，常常檢查或是不讓自己輕易弄丟物品。
再利用的好處：
很多用不到的乾淨廢品可以拿來再利用，製成家用品，像是衛生紙的紙捲、玻璃瓶、瓶蓋等，和孩子一起上網查廢物再利用，製成美勞品的方法，製作勞作的過程中可以趁機做機會教育，問問孩子，家裡還有甚麼東西可以再利用？請他們動腦，提示孩子，請他們想出一些例子來，像是擦過桌子的濕紙巾可以拿來擦地板、用壞的牙刷可以拿來刷洗手台等等。小孩子若習慣舉一反三，會動腦利用這些廢品。此外，問問孩子，甚麼東西是我們自己可以修理不用再買的？還是可以買材料回來自己安裝，變成和新的一樣？「修理」也同樣是個好概念。
學會擔心資源的匱乏：
無論在食衣住行等家庭生活細節中，都可以和孩子討論如何節度？怎麼樣可以節省？省了這些花費後，會有甚麼後果？生活中真的有不便嗎？像是電燈，不用了隨手就關，人不在的地方一定關燈等。如果能走路到達的地方，盡量省油，不開車，不排放廢氣，也運用到了環保的概念。另外，人們對於食物的浪費，也是需要提醒孩子的事情，不管是葷食還是蔬果，需要了再適度買就好。這是地球的食物資源，也同樣珍惜，讓孩子知道，即使一粒小小的米也是耗費了許多人工和資源。
教孩子量力而為：
其實許多大人也是這樣，舉冰箱為例子，許多家庭冰箱中往往裝滿了吃不完卻過期的食物，但是出了門一趟還是習慣持續的購買、消費。帶孩子出門，孩子一開口要求，就會大方購買孩子喜歡吃的食物，結果一套餐孩子常常吃不完，非常浪費。大人可以學習減少購物慾，採購時，也可以和孩子討論看看，下次何時再採購？各種家用品多久應該補一次？一餐飯的份量我們應該煮多少東西？爸爸媽媽和你們一起吃得完嗎？讓孩子參與製作購買清單，也增加親子生活的趣味性。
教孩子保管的方法：
很多父母相當捨得給孩子購買玩具，尤其年紀小的學齡前兒童，爸媽希望他們動腦，對於購買昂貴的益智遊戲也毫不心疼。但這樣購買的結果是家裡需要很多空間收納玩具，或者是必須經常購買收納物品。多數學齡前的兒童智力會自行均衡發展，即使沒有獲得早期的刺激，一開始就學、接觸其他孩童時，學習力會激增。所以不需要很多玩具，此外，孩童的喜新厭舊程度也是驚人的高，買太多玩具形同浪費。不如讓書來引起孩童的高度興趣。
那麼，教孩子收玩具就很重要，爸媽可以先指定或分類，甚麼玩具放到甚麼收納箱裡面，孩子記熟了，以後一結束遊戲，就要照爸媽的指示，自動收拾。除了學會收拾、保管外，也要給予孩子一點斷捨離的概念。長大了，留下喜歡的玩具就可以了，越堆積越多，家裡會像是個倉庫。已經就學的學生可以學習如何收納文具、書籍和所有自己的所有物，爸媽可以陪同收拾，並隨時考考孩子的記憶力。
