这部电视剧主要内容是讲当时一群工读生的转变历程，主要人物是工读学校的老师和几个主要的学生。对于工读学校是个什么概念我到现在也还不是很清楚，也不知道现在还有没有工读学校这种机构，还有没有工读学生。记得电视剧里面讲的是一群在文革中因为各种原因而变坏的青少年，他们在工读学校边劳动边学习，同时接受老师耐心的辅导，其中也有几个暴戾之徒，但当老师找到他们的心结之后，对症下药，最后一个个的都回归了社会，成为社会的有用之才。他们基本上都被安排了工作，也了光明的前景。对于其他情节记得不太清楚了，只记得片头的旁白是一个小女孩和她父亲的对话，其中有一段好象是：
。。。。。。
父亲说：“因为他们失去了他们的世界”
小女孩：“世界也会失去吗”
父亲：“是的，世界也会失去”
女孩：“那就帮他们寻找回他们的世界”（记不清了，可能不准确）
对于这部电视剧本身，我记不清楚，也不想作评价，只是因为这两天马加爵的新闻满天飞，我头脑里突然冒出了这个电视剧的名字。我在想，当时那些在文革中因为种种原因而暴戾而犯罪的人可以寻找回来他们的世界，马加爵又怎样去寻找回他的世界呢？他还有机会吗去寻找吗？本来，死对于他来说未尝就不是一种解脱，特别是对于一个本来内向而良知还没有泯灭的人来说；处死他，对于社会来说，也是一个轻松的解决办法，对各方面都有了交代，各级领导耳朵里面再也没有嘈杂的声音、死者的亲属心里的恨消了、新闻结构赚了火了一把后又伸张了一次“正义”，该赏的赏了，该罚的罚了，于是“我们”可以闭上眼睛，享受我们的“小康”了，享受“我们”的歌舞升平，享受“我们”的灯红酒绿。但我们的问题解决了吗？产生马加爵的社会环境没有了吗？今后就不会有新的黄勇、杨新海、刘建平、马加爵出现了吗？今后就不会在出现那些受害者亲属呼天抢地的悲恫场面了吗？如果现在我们用一种偷懒的、轻松的办法来处理这种事件，如果我们现在闭着眼睛忽视社会环境问题，那么我们也是在为未来累积更多的悲惨事件。
对于马加爵本人来说，他要找回他的世界基本上是没有机会了（尽管我本人是希望给他这样的机会的）。但对于更多社会中潜在的那些马加爵们，他们现在应该还有机会寻找回他们的世界。那么他们的世界是一个什么世界呢？其实他们的世界就是我们的世界，只不过由于他们的心理更脆弱、更极端，对社会中的不平和歧视的包容能力更差些，所以现实世界和他们的内心世界就产生了排异反应，内外两个世界逐渐分离，最终，他们被完全排出主流世界，于是他们失去了他们的现实世界，他们只能挣扎在他们的内心世界里面，这种挣扎最终会以仇视现实世界的方式表现出来。在这儿插一句题外话，其实穆斯林中的那些人肉炸弹就是完全失去他们的世界后，以自己为武器对现实世界的报复。那么如何帮助他们寻找回他们的世界呢？其实很简单，缩小社会的贫富差距，回归或则建立真正的社会主义新道德。但这两件事做起来都不容易，没有大勇气大决心很难扛得住那些既得利益者的压力。就我看来，缩小贫富差距还好处理点，因为毕竟可以通过政策来调整，比较难的是后者，因为这个里面又要涉及到知识分子。(文章仅代表作者个人立场和观点)
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