这并不足以为奇。亚洲学生学业表现比同龄西方学生特出的例子，在美国、加拿大和澳洲的学府比比皆是。
在顶尖的大学里，例如哈佛、斯坦福、伯克利和麻省理工，来自人口不多的国家的亚洲学生数目，在比例上也远超西方学子。
亚洲学生的学业成绩，尤其是在科学、工业技术和工程学等方面的卓越表现，是众所周知的。
一些人认为亚洲学生的优异学术成绩，是一种与生俱来的能力，这当然不足为信。
具体的原因要一一说明却不是件容易的事。
我认为，文化和家庭背景的潜移默化及成功的决心，对于孩子看待教育的心态和积极性，有着重大的影响。
以中国人为例，儒家2500年的文化遗产，使他们对学术成就有着根深蒂固的崇敬心理。在古代万般皆下品，唯有读书高的社会，只有读书人能够通过考取功名，获得高官厚禄并光宗耀祖。
中国人因此深信教育是事业有成和出人头地的途径。
这种推崇学业成绩的心理，在今日的中国和海外华人社群里，比如新加坡，依然非常普遍。父母会不惜任何牺牲，让孩子获得最好的教育。
华人父母和欧美人父母有一个很大的不同点。前者时常会运用他们对孩子的影响力，并为孩子决定应该选择的专业或行业。后者一般会让孩子为自己的未来做决定。
我看过很多父母和孩子为此产生了不可弥补的隔阂，孩子们一直无法原谅父母强逼他们选择了自己不喜欢的工作。他们之中一些比较幸运的人，最后总算能够及时脱离苦海，找到了自己喜欢的工作。
如果没有父母的压力，很多华族青年可能有机会发挥他们所长，成为出色的艺术家或者音乐家，对社会作出更大的贡献，而不是为了要满足父母的期望，最终变成普普通通的会计师、律师或者医生。
同欧美学生相比，人们一般认为华族学生会更勤奋和全心全意地争取好成绩。不过，他们却对非学术性的活动不感兴趣，因为他们来自只重视文凭的社会。
欧美学生普遍被视为更富有创意，也更积极参与各类学生活动和运动项目。他们比较注重全面的教育，不会一味追求好成绩。
在西方，如果一名学生努力不懈而取得优异成绩，那只是他应得的回报。一名不把全部时间放在书本上，尽情参与各种活动，却依然能够名列前茅的学生，才是人们赞赏的对象。
在今天这个更先进和竞争更剧烈的时代，亚洲和欧美学生或者应该相互学习，取长补短。这将使他们能够两头受益，让学生时代的生活成为他们一生中最难忘的日子。
