据中华网4月30日报导，这次调查是在2005年3月至4月中进行，调查区域覆盖了东部、中部、南部、西部、东北部的8个大中城市、8个小城镇及9个农村地区，在10000份问卷中获得有效问卷8523份。
在城镇地区采取多段随机抽样法，农村地区采取整群抽样方法，经加权处理后，本次调查的样本分布在基本人口信息和主要个人社会经济背景信息方面与第五次全国人口普查数据的分布极为接近，表明数据有较好代表性，在95%置信度下本次调查的抽样误差为+1．03%。
样本构成方面，男女的比例分别为51．8%和48．2%，年龄构成上16─25岁年龄段占16．3%，26─35岁占25．1%，36─45岁占26．7%，46─55岁占24．6%，56─60岁占6．9%，60岁以上占0．4%。受教育程度上小学及以下的占15．1%，初中占26．5%，高中占33．8%，大专占11．2%，大学本科及以上占13．4%。
世界各国教育投入占GDP比重在1985年的平均水平是5．2%，发达国家是5．5%，发展中国家是4．5%，而当年中国财政性教育投入只占2．3%。尤其是，中国在GDP的增长保持在7%以上的情况下，2003年国家财政性教育经费反而比上年减少了0．04个百分点。2001年，中国政府宣布基本普及九年义务教育，但2001年文盲人口还有8507万人。2001年中国政府宣布基本普及九年义务教育，但2001年文盲人口还有8507万人。
中国教育的不平等问题更是得到前所未有的关注，有79．4%的民众提出教育不平等普遍存在：城乡、不同区域、基教与高教、不同阶层、重点与非重点之间都存在种种差异，城镇居民平均受教育年限为11．3年，而农村居民平均受教育年限仅为7．51年。对教育现状表示“不太满意”和“很不满意”的人数分别为52．5%和29．8%。由于教育的不平等，农村居民比城镇居民的满意度要低8个百分点。
调查显示，对学校高收费、乱收费的反映也很突出，百姓支出的教育费用已超过养老和住房，在居民总消费中排在第一位，有63．2%的民众表示高收费使家庭不堪重负。
