对孩子来说，学琴的最高境界是什么？参加比赛，出国表演当然令人兴奋，
如果孩子得到的是虚荣，而不是直接从音乐得到喜悦，那有何益？
三年级下学期，弦乐团集训发表会前夕，小乔告诉妈妈：“妈妈！我们拉得很好喔！你一定要来听。”妈妈好奇地问：“什么曲子这么好听呀？”小乔得意又神秘地说：“到时候你就知道了！反正就是很好听。”
当小乔的妈妈告诉我这番话，我不禁从心底泛起深深的甜蜜与欣慰；因为我看到当初排除万难组团的理想，已经悄悄的结果了。
我一直想要真正为孩子组一个乐团， 它不为比赛争光而拚命练习， 压榨孩子的时间精力，也不让孩子因为学乐器而成为大人炫耀的工具。刚当老师时，我也曾压榨孩子去比赛，得到第一名再来炫耀； 天真的孩子也是很高兴的，但他们是为第一名高兴，为庆功宴高兴，以至于忘了愁眉苦脸的练习。在国外进修期间； 看到许多孩子沉浸在学音乐的愉悦中， 我不禁为当年的得意感到汗颜； 表面上我的优秀带团成绩令人骄傲， 其实带给孩子的只有功利教育，音乐教育却是彻底失败， 因为他们并非快乐地享受自己演奏的音乐，永远练习超出自己程度的乐曲，靠不断反覆的折磨以达成要求。
当孩子学习乐器时，父母要跳出一个迷思；有成就感，孩子才愿意学习，这句话并没有错， 但问题出在这份成就感要来自于孩子对音乐的成就感，而非父母对外在表现产生的成就感。如果一个孩子演奏的音乐其实不具专业水准，也不够格参加比赛，但他就是很享受，这才是学乐器的最高境界。我的团内有家长希望将小孩转到另一个团， 因为那个团比赛名次很好，又可以出国表演，学校比较重视。
话说回来， 小乔神秘兮兮的卖关子，其实就是卡通歌曲“美女与野兽”。当我告诉小朋友要演奏那段茶壶妈妈唱的歌，他们早就期待不已， 等到谱一发下去，练习的那股认真劲儿，任谁看了也会微笑起来；我也没料到才学了半年的小朋友会有如此快速的练习效率。 当优美的前奏响起时，小朋友眼睛亮了起来，聚精会神的演奏，我完全与他们沉浸在美好的时光中；走音与不整齐？ 这一点也不重要了！．．．．乐曲在一个长音符中停止了，所有的小朋友都停止了动作，舍不得声音就这样消失，随着我放下的手，孩子们缓慢放下他们的琴。 没有人说话，我讶异，但被他们的气氛感动了。这是一次令人难忘的练习，我感谢孩子用他们不纯熟的琴艺，也能让我如此享受音乐，只因为他们如此沉醉。
我不知道我的理想， 还能让这个乐团持续多久， 支持的家长有时也无法免去世俗的眼光，一直希望乐团有所表现；会的！持续不断的鼓励及肯定，加上美妙的音符，会让孩子喜爱音乐的心不变，总有一天他将会表现出成果来。所以，亲爱的父母， 您的孩子正在学乐器吗 ？ 请别急着想看到孩子学会什么傲人的技巧，让孩子先享受自己演奏的音乐吧！
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