唸故事书时，不要只想着品格与能力
可能是静静的午后、可能是冷冷的冬天，也可能是手边工作刚好告一段落，只要我大喊一声：“说故事时间到了！”不论孩子在家里的哪个角落，总是会连忙朝我飞奔而来：“我要唸这一本！”“不行，我要唸那一本”“妈妈今天很有力气，一人选一本，全部都唸！”
于是，欢欢喜喜的我们三人，便跳上软软的床铺、钻进暖暖的被窝，彼此肩靠著肩，听我娓娓道来一个又一个故事。不论外面的天气多么恶劣、环境多么吵杂，我总觉得那小小的被窝，就是全世界最幸福的地方。
有一天，孩子不论走到天涯海角、或是经历多少人生起伏，这个童年的回忆，都将是陪伴他们一生的重要情感。这就是我当初帮孩子唸故事书的动机，就这么简单。
当父母想要帮孩子唸故事书时，不能一心只想着好品格、大能力。一旦让亲子互动沦为有目的可图的心态，我便要怀疑父母的耐心可以持续多久？教养孩子的过程可不是一百公尺的短跑，而是需要耐力的马拉松；如果不能细细感觉说故事时的那份幸福，父母可能在忍着性子帮孩子唸了三个月，却纳闷怎么还看不到好品格时，便认为：“这方法没用，别唸了！”然而，其实心目中期望养成的孩子就在眼前，只要父母继续往前走，就一定会看到的。
唸故事书不是工作，而是你对孩子付出的爱
对学前年纪的孩子来说，父母就像是他们的天与地；他们最爱的人若能放下全部的工作，只是专心地为他们唸个故事，即使没有对他们说出“我爱你”，孩子也可以深深感觉到父母对他们的爱。
每回当孩子听了一堆故事书之后，我似乎总能感觉到他们心里的那份满足；那就像是我们自己读了一本好书、或看了一部好电影之后，所获得的那种充实的感觉。
我常常在一边唸故事书时，一边冷不防地给他们一人一个吻、或是说声“我爱你”；也可能在他们问了一些令人赞叹的好问题后，只是故意瞪大眼睛，对他们投以佩服、赞叹的眼光。这时，我每每可以看到他们的眼睛里透出幸福的光芒，脸上则洋溢着自信的微笑。
孩子上小学后，我开始为他们读精采的章节故事，因为内容较多，必须分天分次、慢慢唸。而每当一有新的故事开张，虽然明明已经看到孩子听得津津有味了，我却还是淘气地问他们：“好不好听？”当听得目不转睛的孩子每每爆出一句：“好听死了！”那份满足的神情，就是做妈妈的我无穷幸福的泉源。
唸故事书不是我对孩子所做的工作，而是一种生活，一种感动，一种活在当下。
