初中生含泪蘸鼻血写下“我不想做作业”
“我不想做作业！”昨日下午，一条微博引发了昆明网友的关注，它来自一位初一学生，4月26日晚上，写作业时流鼻血，孩子含泪蘸血写下了这样的话。
最近昆明天气炎热干燥，流鼻血也不算稀奇，但在这样的场景下、含泪蘸血写下的这句话，除了让我们心疼，还应该有什么？当减负年年成为热点时，这么多年来减负的真正效果可想而知。我们关心的是，这个社会给孩子提供什么样的环境，孩子要怎么样面对现实，怎么样做才对孩子有利。
家长 顾忌影响拒绝采访
一张白纸上的血渍有浓有淡，但这句话透露出的心酸委屈却让人为这个孩子动容。“我不想做作业！”曾经的儿时经历，现在的为人父母，微博上的这张照片引来网友们的关注，不少人回复以泪流满面的表情符号。网友点评——
“祖国的花朵被摧残到什么程度了。”
“我小学干过这样的事情，我直接在作业本上面用鼻血写下，我实在是不会做，最后被请家长说我威胁老师，唉。”
“做作业做伤了，上学成了煎熬，我们离‘教育’二字，越来越远了。”
“媒体应发起一轮对现在教育体制的深层讨论了，已经到了不改不行的边缘，有孩子的人最关注。”
“从幼儿园开始，他们就没有了自由，连家长一同被捆绑在教育这辆风气污浊的公共车上。”
……
晚报记者为此联系了发这条微博的网友，原来，事情发生在她朋友的朋友的孩子身上。可是出于对老师和学校可能造成负面影响的担心，孩子家长拒绝了记者的采访，“现在都说减负，可孩子还被累成这样，说不过去，责任可能追究到老师和学校”。而几个小时后，网友也删除了这条微博：怕孩子受连累，只能删了，好无奈！
实话 减不减负都让人纠结
经过纠结的多方考量，王女士和先生最终决定让小升初的女儿不再继续上名校，而是选择了外语学校。身边的朋友都有印象，这个曾经懵懂可爱的孩子上小学后被课业折磨的片段；而妈妈看到的是，在从美国来的同龄孩子自信、阳光的背影下，女儿微微有些瑟缩的身躯。
小学一二年级时，女儿常常做作业到深夜11点，有时候甚至做作业做到哭。“早上6点就得起床，这么小的孩子，正在长身体却睡都睡不够，连我都是送她上学后再睡个回笼觉”。王女士为此也跟班主任屡次沟通，老师也是一脸无奈：你知道班级之间比拼到什么程度？平均分小数点后的三位数。中国传统文化讲究学而优则仕，在王女士这一代也确实实践了知识改变命运这句话，但现在高考这条途径已经不再像过去那么有作用了。“看看现在的教材，真是觉得我们教育内容和内核都出了问题。”现在的家长们都很矛盾，一方面在生活上百般满足孩子，一方面在学习上百般折磨孩子。
无语的王女士看着女儿的压抑和委屈，也看到了自己的心疼带来的“恶果”：女儿不太爱勤奋学习，不愿意下苦功夫。她引用了最近在微博上被很多人转发的龙应台写给儿子安德烈的话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”王女士说，她希望女儿人格健全、知识面广，而不是混得没有选择、没有机会，只为糊口而奔忙。
声音 分数论英雄不变，减负就是空谈
“学校布置的作业太多，这是普遍现象”，昆明市青少年发展研究会副会长兼秘书长曾汝弟告诉记者，近年来国家、省市教育部门三令五申减负，但实际是学生负担越减越重，关键还是在于教育体制。
目前，我们仍是分数论英雄，仍是以分数评价学生、评价老师、评价学校。老师为提高成绩，用题海战术、加大作业量来提高学生分数，学生成绩好了才谈得上评职称、提工资、报先进。在这个过程中，老师是被迫的，因为学生的负担重了，老师的工作量也加大。曾汝弟曾问过一位屡获佳绩的中学名师，是用什么获得这样的成绩，这个老师的回答很简短：用命苦来，用命换来。曾汝弟说，中学老师、校长压力很大，但减负的主要责任不在老师，“改革教学方法，转变教育思想和评价体系，不要一切围着分数，能不能尝试着引导老师创新教育方法，既能减轻学生负担又能提高成绩？”
对于这个含泪蘸血写下“我不想做作业”的孩子，曾汝弟表示，要加强孩子学习艰苦性教育，大家的负担都是一样重，为什么有些孩子叫苦、有些孩子能适应？面对现实，提高孩子承受力，这就是学习的心理素质教育，让孩子明白学习是艰苦的劳动，好成绩不是轻而易举的来的，光埋怨、怕苦怕累是不行的。但也要体验到学习的收获乐趣，让孩子理解到一分耕耘一分收获。面对孩子的畏难情绪，家长要理解、同情、鼓励孩子。鼓励孩子“别人能做到，你也能做到”，勇敢面对困难和现实。“这些说起来简单，改变并不容易”，曾汝弟说，这个老生常谈的话题几乎是每个家庭都遇到的难题，它的解决需要各方力量的共同努力。
建议 让作业变成孩子宠物
没有孩子是天生爱做作业的，在目前的教育体制下，家长必须得培养孩子的学习习惯和学习技巧。两位中学生的家长向记者分享了他们的经验。
面对常常忙得分身乏术的女儿，张先生觉得一定要培养孩子的学习乐趣，与其被动挨打不如主动出击。“你看看，这些作业就像是你养的小宠物，今天数学这个小宠物是不是吃饱了？英语那个小宠物是不是要天天喂着”他循循善诱，这样做的效果还是不错的。
周女士觉得在作业问题上一定要注意家长和孩子的沟通，“我儿子小的时候相当不喜欢做作业，我从来都说：做作业就跟你妈要上班一样呢，不上就没饭吃。”结果——她儿子很快就把上学看得很职业化。孩子爸爸曾有个设想，与学校商讨一下，让儿子可以不做作业，等毕业时看看跟做作业的孩子有啥区别。这个主意遭到周女士的强烈反对，她觉得孩子不能孤立于群体之外，否则会给孩子成长造成负面影响，让孩子在同龄人面前抬不起头。
发问 年年减负何时了
减负这个话题究竟有多热？每年全国、省市两会，每年新学期开学，这都是大家热议的话题，就连两个月前省长答复网友留言中，都包含减负这个信息。“作为家长，不忍心看孩子背那么多的习题和卷子。不是一直在提倡素质教育吗？怎么孩子的书包越来越重？”
2月27日，云南网友留言：“我家小孩没哪个周末可以好好休息一下。作业越来越多，不是毕业班学校也要求补课。我还以为只是我们小孩一个学校的现象，一问同事才知道基本上所有小孩都在补课。”省教育厅对此回复：我们对减轻中小学生负担历来十分重视，并把经常性工作与重点抽查结合起来，中小学生的“减负”工作取得了明显成效。因网友未提供具体学校，无法有针对性地调查处理，如您需要继续反映情况，请直接与省教育厅监察室(电话：0871-65198097)联系。
就在家长、学生不断发出减负呼吁，教育监管部门十分重视减负的现实背景下，又有几位家长能站出来向相关部门反映减负如何不到位？
2006年1月，晚报就报道过“昆明小儿郎拖着书包上学堂”，孩子羸弱的肩头背着平均重量在4公斤左右的书包，最重的竟达7公斤。7年过去了，当年“给学生减负！”这句话仍然具有现实意义，甚至日趋严重；当年背着重重书包的小儿郎现在已经变成了中学生，他们面对的仍然是写不完的作业、背不完的习题和卷子。
可以尝试心理“减负”
在日常生活中，你要教会孩子自己学会心理“减负”。
第一招 让孩子学会释放压力
告诉孩子她的同学中也有不少人对学习、对生活、对自己都有不同程度的不满，而很多人每天都在快乐地生活。这是因为他们有些人喜欢在压力中迎接挑战，以从中获得一种惬意的满足。一个人不是每次都有好运气，压力太重会压得自己喘不过气来，久而久之便会影响自己的身心健康。所以，每个人都应该学会释放压力，放松心情，这样你也会快乐。
第二招 让孩子学会适应环境
告诉孩子每个人都有每个人的活法，每个人的立足点也不一样。虽说每个人都有自己独特的方式和各自的性格，但只有适应身边的环境，才能更好地学习和生活。
第三招 让孩子学会知足常乐
让孩子知道，一个人不可缺乏进取心和奋斗精神，但把目标定得过高往往会得不偿失。千万不要对自己太苛求，不要活得太累。
第四招 让孩子学会适度宣泄
让孩子懂得，真正的健康是一个人身体上、精神上和社会适应上的完善状态。如果觉得自己的心理状态不够好时，可以通过运动、读书、听音乐、看电影、找朋友倾诉等方式来宣泄自己不愉快的情绪。用与别人交流、沟通的方式调整自己的心理状态，一定会更加愉快。
