留学顾问向学生提供海外升学的资料。 （法新社图片）
【看中国2013年10月08日讯】在中国，有的孩子从三、四岁开始学英语，十几年后，上大学时却只有不到5%的学生能够无障碍用英语交流。有中国教育界人士呼吁取消小学的英语课，但也有家长坚持希望孩子能学好英语。
中国官方新华网10月5日报道，在十一长假期间，湖北省武汉市的多家英语培训学校仍人满为患，不仅挤满了正在参加培训的孩子，教室外面还坐着等孩子下课的家长们。上课的孩子中最小才三岁。这样的场景在全中国各地都存在。与此同时，中国教育部前发言人王旭明呼吁取消小学英语课一事，使英语教育再次成为大众关注的话题。
报道说，近年来，中国英语教育的低龄化趋势加剧。例如：山东省各地普遍在小学三年级开始开设英语课，个别城市甚至在一年级就有英语课；武汉市绝大部分小学三年级就开设英语课。更多的家长在孩子学龄前，就选择培训机构，让孩子学习英语。在武汉十几家英语培训机构中大部分都设有“少儿英语”课程。一家培训机构的工作人员透露，今年他们还专门针对三四岁的孩子开设英语早教班，目前已经有不少家长来咨询报名。一位正在为孩子报名参加“宝宝100词汇”课程的刘女士表示，她本不想让孩子这么小就学英语，可她幼儿园的同学都在学。
旅美中国学者谢选俊对此表示，中国人望子成龙，又太爱攀比，所以大家都争先恐后地去让孩子参加各种培训、补习之类的：
“中国人喜欢攀比么，就像上大学一样。其实，大多数人是用不着上大学的，因为上大学主要是为了培养专门研究人才的。中国人有一个思想是很可笑的， 那就是望子成龙，希望自己的孩子出人头地。但这是不可能的，大多数人是不可能出人头地的。多数人出人头地，这在概念上就是错误的。可是呢，这个概念在中国人头脑里已经根深蒂固了,这就造成了社会上的恶性竞争。”
新华网的报道还说，在云南亨德森外国语学校的网站上，学龄前儿童英语课程的教学目标是“学完本课程10级后，要求至少达到小学毕业英语水平，初步学会个1000单词／词组及其所构成的句子和对话体课文，对所学的内容必须会读、能背”、“备战小升初”。此类学校的英语课程有多种，包括一对一和精品小班课程等，目前一对一课程每周一次，每次两节课，每节课收费120元，一年下来要一万多元。有小学校长就此表示，在升学压力下，英语教学片面追求考试成绩，忽视了语言能力的培养，这令很多学生花了大量时间还根本没学好这门课程，更重要的是败坏了很多人学习外语的兴趣。
在中国大陆，“外教亲自授课”已成为武汉多家英语培训机构招揽生源的金字招牌，课程费比普通老师的高出两三倍，但仍有不少望子成龙的家长趋之若鹜。一般两年的培训课程要花费两万余元。当前，学校、家庭、社会对英语的重视程度以及花费的时间、精力和金钱，已经远远超过英语的实际效用。上海外国语大学的研究表明，在所有学英语或其他外语的中国人中，真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍“跨文化交流”的，最多不超过5%。大多数人学英语十几年，最后的结果可能都只掌握些‘三脚猫’功夫。
但仍有不少家长认为，无论孩子以后做什么，英语都是必不可少的技能，而小学阶段是孩子学语言的最佳时机，不可荒废。他们不要求孩子在英语考试里取得多好的成绩，而是希望他能够听得懂别人的想法并且充分表达自己，更有自信和兴趣使用这门语言。
对此，谢选俊先生表示，学习英语很重要，但家长们应该明白，并不是每个孩子都能拔尖：
“在如今这个国际化的环境下，学一点英语是需要的。但是，教育方法的不对，再加上中国人的语言和英文相比，是属于两个不同语系的，从这个角度讲，学习起来就很不容易了。此外，社会上的使用又很不普遍。这样，大多数人毕业以后英语都用不上。”
南京师范大学教科院副教授殷飞认为，消除英语教育虚火，首先要让英语回归工具的原本定位，改变当前对英语的畸形重视，从制度上剥离一些不合理的附加功能。要对英语教育体制进行改革，弱化应试教育功能，强化语言教育功能。也有专家认为，要在小学英语教学中多一点实事求是的精神。除了外国语小学，其他小学可以尝试把英语课作为一门选修课，培养学生的学习兴趣。到小学中高年级，再将英语课作为一门主课。
