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为何出现退化行为？
孩子原本已学会、肯做的，突然又变得不会、不肯做了呢？他存心捣蛋吗？还是另有原因呢？许多人把这种情况称为孩子的“退化”行为。不同年龄的孩子都会出现不同类型的退化行为，如： 1～3岁幼儿，正处于追求独立与依赖别人的冲突之中，常会表现独断、又黏人的矛盾表现。
又两岁多的孩子其实在各方面都普遍有“前进两步、后退一步”的现象，这些退化的表现，主要是因为孩子会那么多新的技巧、新的能力，总觉得有压力的，于是他有时要稍微退回去一下，喘口气，因此，外界的要求和他的自主性需求有时会有点冲突，就有点压力，于是他有时就会溜回他所熟悉的旧行径中，去轻松一下。
而3-6岁儿的退化行为的出现（如：变得爱哭、常常尿床），通常都是因为环境、生活的改变让孩子感到挫折不安，例如：父母离家、弟妹出生、搬了新家，甚至保母又收托了一个孩子等等。此时，需要特别注意的是：退化行为也有可能是孩子遇到困难的警讯。
所幸，大多数的幼儿都能在一段时间的行为反常后，表现出原有的实力并继续成长。这些可回复的退化行为有些时候只是正常发展的过渡现象，或者是生活中不小心的误失。
度过难关的策略
面对退化行为，父母首要的是不要动气、更不要动怒。请运用下列策略帮助孩子度过这段过渡期：
1、减轻孩子的压力：
对于不可避免而可预期的改变，通常可以经由事先的安排或充足的心理建设，譬如，选择在整个家庭比较稳定的时段，才让孩子适应托儿所，并在即将入学前就开始做转换的准备。
2、增加应变的能力：
出现突发的生活变动时，应留意孩子的反应，关注孩子的感觉。可以在聊天，玩游戏的当下，引导孩子用简单的话语说出感受跟想法，让焦虑、不安有个出口，纾解了不舒服，用退化行为面对压力的机会自然就减少了。
3、做孩子的安全后盾：
适时地伸出援手，让孩子在需要休息的时候有个臂弯可以依靠，允许包包尿片，给予被拥抱、撒娇的通融，不仅帮助孩子度过难关，甚至能够重新达到更稳定成熟、更安全信任的发展。
