极度语言匮乏的环境，会阻碍孩子智力发育，损伤孩子大脑。（图片来源：Adobe stock)
父母与孩子的对话方式
有没有一种教育方式，能用它来预测将来孩子的成功程度、甚至贫富？
原来我觉得是没有的，如果有，OMG，这不就是算命吗？
但是，学究毛豆妈这两天在家里搜集教育资料，发现了不少宝贵的结论。
这个就是：父母与孩子的对话方式
老规矩，结论先上：
*越富有的家庭，与孩子对话的往返次数越多。越贫穷的家庭，对话次数一两个回合就结束。
*越富有与有知识的家庭，越鼓励孩子发问；越贫穷和文化程度低的家庭，越喜欢教孩子“执行”。
*极度语言匮乏的环境，甚至会阻碍孩子智力发育，损伤孩子大脑。
[1] 越富有家庭，对话的往返次数越多
一位叫F Bibayan的学者，研究了美国460个富豪家庭、中产阶层和劳工蓝领阶层，得出的结论是：以父母与孩子对话的往返次数为指标，上层社会与劳工阶层相差悬殊。每一次父母与孩子的对话，上层社会的往返次数是5～6次，而劳工阶层仅为1～2次。
啥意思呢？就是孩子问一个问题、向父母发表一个意见，劳工阶层的父母仅仅是点点头、或者心不在焉的哼哈就过去了，对话到此戛然而止。
而上层社会的家庭，则会循循善诱把这个对话延续五、六个及尽可能多的回合，硬件上提高孩子的智商，软件上刺激了孩子的好奇心。
给大家举一个例子。毛豆妈虽然是理工渣，但是也听说过美国有个物理学天才，名叫费曼。他天分高到什么程度呢？能秒杀《生活大爆炸》中的Sheldon吧。这人如此聪明，甚至参与了美国1945年原子弹项目，并在1965年获得了诺贝尔奖。
我搜寻了很多费曼童年的资料，发现费曼他爸是这么教育儿子的：
费曼他爸带着儿子读大百科全书中的恐龙篇。
费曼问：爸爸，暴龙是什么鬼？
费曼爸爸：暴龙啊，就是一个25英尺高，脑袋有6英尺宽的家伙。你知道25英尺高有多大吗？
费曼：不知道，有多大？
费曼爸爸：意味着，如果暴龙站在我们家的前院，它足以把头伸进二楼卧室的窗户。
费曼：哇！一颗赛艇！
费曼爸爸：那你知道6英尺宽有多大吗？
费曼：比我的飞碟还大吗？
费曼爸爸：比我们家的窗玻璃还宽，如果它硬把脑袋塞进来，窗框都会挤破。
费曼：那暴龙会把动物园挤爆！
费曼爸爸：你不会在动物园见到暴龙了，因为它在6500万年前就消失了，你知道发生了什么吗？
费曼：什么？快告诉我！
一来一回总共5次，费曼爸爸成功吊起了孩子的好奇心、发问精神和想像力，每一次对话都层层深入，引导费曼走向更深的知识探究层面。
费曼只是一个代表。在每一个上层家庭里，对话往返次数的多少，都是他们筑起教育阶层壁垒的秘密，也是拉开其他阶层孩子的利器。
那么，劳工家庭是怎样和孩子对话的呢？
孩子：妈妈，快看这只小鸟真美丽。
妈妈：（从手机上抬起头，漫不经心的看一眼）：嗯，真美丽。
孩子：妈妈，这只小鸟叫什么名字？
妈妈：叫杜鹃。
孩子：妈妈，杜鹃的家在哪里啊？
妈妈：你有完没完？我已经够累的了，你能不能让我休息一会？
孩子：……（识趣的闭嘴）
每一次对话，基本以孩子好奇的发问开始，父母的草草应付结束。每次对话，一个回合就结束了。就这样，孩子的发问精神就死在萌芽里了。
所以，你清楚应该怎么做了？
鼓励孩子的好奇心、引导他多多发问，最好对话大战三百回合、他心满意足地知晓了世界的奥秘，你才算尽到了父母之责任。
[2] 富人的孩子注重启发性，穷人的孩子偏重执行性
后天不少妈妈，总是在问：如何让孩子听话？如何让孩子养得省心？
我不正面回答这个问题，先来讲一个事儿。
那是2013年，我在美国洛杉矶市待产。我开车技术特别烂，毛豆爸不敢让我自己开车。在美国，没车就是没腿，我哪都不能去，只能每天大着肚子去山脚下的社区图书馆溜跶，看看绘本，看看孩子们。时间长了，也认识了不少孩子。
我所住的walnut区非常富有，旁边的west covina区却比较贫穷，房价能差好几倍。Walnut有一个社区图书馆，west covina的孩子也会来这里看书。房东对我说：从对话方式能看出孩子出身家庭的贫富，我还不信。那天却听到这样的对话。
一个小男孩问：Who created us?（谁创造了我们？）
另外一个从west covina来的小孩说：God created us.（是上帝创造了我们）
另外一个小女孩却立刻反问：Who created God,then？（那么，是谁创造了上帝呢？）
我很是吃惊，这幺小的女孩子，看着不过三四岁，却已经有勇气质疑现成答案，并提出反问了。回去后问房东，房东豪爽的哈哈大笑，说：“这个区的孩子们，从家教到幼儿园都是这样，从小就教独立思考能力，一个个儿的都能问着呢，不把父母问的底儿掉，是不罢休的。”
我又查了一些美国社会学的资料，得出结论，简而言之：富裕阶层与知识阶层，鼓励提问、质疑和反思，而劳工阶层，希望孩子接受现成答案，也希望他们听话，因为这样管起来省心。
要知道，如果孩子不加质疑听你的话，将来就会乖乖的听别人的话，因为最宝贵的质疑精神没有培养起来。所以，我把结论再说的直白些：
富人鼓励孩子挑战现行权威，而穷人更鼓励孩子执行。
所以，富人创造就业机会，而穷人给别人打工。
很震惊？我再讲一个例子。
毛豆爸的工作和科技投资有关，他时而去硅谷出差，他有很多非常优秀的同事，包括很多以色列人。犹太人的教育是非常牛的，但是以色列孩子一开始让毛豆爸印象非常差：那些孩子在外面完全没有规矩可言，大声喧哗，经常奔跑喊叫。
但是后来他同事说了个事儿，让他知道人家的教育牛在什么地方了。
简而言之：以色列奉行的是一种“Havruta”的教育方式，这个词儿是“同伴”的意思，原义是给孩子用希伯来语讲经用的，含义就是：多辩论、多质疑、找出支持自己想法的证据。
那个以色列同事有两个儿子，老大八岁，老二两岁，睡同一个房间。父母对老大说：“希望你能早点睡，不要看书到很晚，不然会影响弟弟睡觉，这样你们都睡不好。”
和父母争论了几个回合以后，八岁的老大想了想，说：“我和弟弟不一样，我不需要那么多的睡眠。我有一个主意，每晚我先陪弟弟睡，等他睡着了，我再去你们的房间看半小时书，十点半再回自己房间睡。这样大家都满意。”
他的父母非常自豪的把这个例子讲给我们听，我简直是跪服着听完了这个故事。等毛豆8岁的时候，有这个孩子一半的解决问题能力就不错了。在毛豆每次提出“我有一个主意”时，我都以自己忙碌为借口，没有支持过他的质疑，甚至都没有专心听过。我和毛豆爸已经算是比较开明的父母，但是仍然被这么优秀的教育理念啪啪打脸。
以色列是弹丸之地，但是人均GDP与英国相当。以色列是个非常苦的国家，但是人才辈出：Facebook创办人扎克伯格、爱因斯坦、卡夫卡。这一定和他们鼓励发问、质疑，以及父母和孩子的对话方式有关。
那位以色列同事对我们这对中国父母说：中国爸爸回家就玩手机，而犹太爸爸回家就跟孩子聊天。以色列小孩，最先质疑的就是自己的父母。他们常会与父母争辩父母的决议，找出父母思考或逻辑上的错误，并且提出他们认定最好的处理方式。
[3] 你究竟在用什么样的方式和孩子对话
后来我们飞回中国的那一天，去机场的路上，在美国沿路郊区旁看见这样一句话：
“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房子、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的，是你如何养育孩子。”
当时觉得很震动。几年后，经历了更多的事，这句话在我脑中更清晰了，我想这样说也没错：
“十八年以后孩子长大，那些育儿细节都变得无关紧要，而有关紧要的是，你究竟在用什么样的方式和孩子对话！”
因为，这也许真的暗示了你的孩子以后会有怎样的人格和成绩吧。
要记住，越富有的家庭，与孩子对话的往返次数越多！越富有家庭，越鼓励孩子发问！
