天津武備學堂時期
這個學堂從一開始建設時就起步不凡，由直隸總督兼北洋大臣李鴻章創建，又大量聘請當時世界上陸軍軍事理念最先進的德國教官任教，1889年，又曾派段祺瑞、商德全等學生赴德國留學。同時，天津武備學堂還從國內聘請能者充當教員，逐步把德國教材翻譯轉化為中文教材，結合中國實際作修訂，1895年以後各地組建新軍學堂，多數到天津武備學堂（後改名北洋武備學堂）聘請教官和抄閱教材。天津武備學堂的學制曾草擬為一年，後來改為三年，因為時間太長，後來又開各種短期培訓的兵科，以為軍隊救急。
根據入學的學員的回憶和記載，天津武備學堂非常注重「學」與「術」的結合，剛入學的新兵注重基礎訓練、陣法操演，不同兵種配合等，同時學習德文。而隨著年級的升高，所學也漸漸深入，慢慢有「天文、地理、測繪，算化諸學，炮臺營壘新法」。至於畢業考核不達標者，還要留級學習。同時，學校還有嚴格軍事紀律40多條。後來中國各新軍，其操演兵法和紀律多脫胎於此。
1900年6月，八國聯軍入侵天津，開設在軍事要地又面對著德租界、強如堡壘的北洋武備學堂，成為進攻的重點目標。
此前，武備學堂已經遣散師生，其中90名師生不肯離校，他們堅持守衛學校，並不停地反擊前來騷擾的敵軍部隊。
在6月17日下午，八國聯軍正式派遣部隊攻佔學校，在進入大門的時候，他們沒有遇到反抗，於是放心地進入學校；但實際上，師生們掩藏在第二重院落，並打了一個伏擊戰。侵略者看到難以攻克，於是調集火炮開火，擊中了院中的彈藥庫，引發了爆炸，90名師生全部戰死，武備學堂也化為灰燼。武備學堂被佔領後，大沽炮臺也被攻陷。
雲南陸軍講武堂
雲南武備學堂，即後來的雲南陸軍講武堂，因為多方面的機緣巧合，在1900年接過了天津武備學堂的衣缽，其創辦同樣與李鴻章有關，而1900年天津武備學堂毀於兵燹後，更是接收天津教員，一時在各地的軍官學堂中名聲鵲起。
這個學校雖然創辦於清末，但從一開始就有革命黨人的痕跡。學校選址，偏偏選在明初黔寧王沐英屯營練兵的原址之上，其暗藏含義不言而喻。該學校能名留青史，固然與革命有關，但其關閉也離不開革命。但其中，也是開開停停，直到1909年再次開學招生，才形成一個比較穩定的時期。
1911年辛亥革命爆發後，各地紛紛爆發起義。除了武昌起義，就數雲南重九起義的戰爭激烈程度最大，起義部隊的軍官多為雲南武備學堂學員，其中最著名的就數朱德。
與天津武備學堂不同的是，這個地方性質的軍官學校一開始就表現出嚴重的地域保護，由於辦學的目的就是培訓滇軍，防範法國人從越南的入侵，這個學校基本上只為滇軍開放。1909年，朱德和他的同鄉秦昆從四川走到昆明來報考，分數比他低的秦昆被錄取，他卻落榜了，後來得到指點後再次入考，把籍貫改成雲南，又得到校長李根源的特批才能入學。因此，這所學校實際上與滇軍休戚相關，實為一體，不受外界節制。因此，這所學校能夠成為兩次革命運動的發起點。
黃埔軍校誕生
在4年之後，這所學校又一次見證了它的革命性。1915年12月中旬，講武堂的教官和滇軍高級首領聚會，歃血為盟，決定討伐袁世凱，第二天就組成了討袁軍，從雲南向四川和貴州進攻。12月25日，通電全國。護國運動取得勝利後，滇軍名聲固然大盛，「滇軍精銳，冠於全國」；但「雲南人背後有反骨」成為一種流行說法，雲南陸軍講武堂的師生當時大部分都加入了軍隊，參與護國運動，從此，這支部隊就再也沒有回過雲南，雲南陸軍講武堂遂由盛轉衰。
在二次北伐後，1924年，孫中山下令籌建黃埔軍校，從雲南陸軍講武堂大量抽調教員，一說黃埔軍校開學時80%的教員都是雲南陸軍講武堂出來的。有此無彼、自成體系的雲南陸軍講武堂終於在3年後關閉，而深知軍校之重要的蔣介石在經過一番告病出走的鬧劇後，終於如願以償，當上了黃埔軍校的校長。此後，黃埔軍校成為國民黨高級將官的培養基地，被蔣介石一輩子看作是自己嫡系部隊的培養基地。而黃埔以外的各系軍閥所辦軍校，則紛紛關停，中國近現代軍事改革上的這紛雜奇麗一頁遂告終。
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