「三翻六坐九爬」，這是人們對孩子成長發育規律的通俗概括。不過，有些家長認為，會不會爬不重要，甚至認為先學會走路說明孩子更「硬實」，但育兒專家 們卻普遍認為，雖然孩子跳過爬而直接走，其動作發展和智力發育是沒有問題的，但是孩子經過爬行，會對未來的平衡感以及手眼腳協調能力、粗細動作發展等都大有好處。
孩子不爬怨家長
「孩子剛過一歲生日，已經學走路了，前天帶孩子去體檢，一切正常，但因為孩子不會爬，我被醫生吵了一頓，回來後心里特難受」陳女士說。她說她的女兒一直很健康，各項發育指標都正常，雖然也聽老人說「三翻六坐九爬」的說法，但她認為這些孩子「技能」都應該是隨著孩子的成長自然學會的，所以並沒有在意過孩子會不會爬，「長大了不就自然會爬了嘛」，但她卻沒想到醫生會因此而批評她。「現在的孩子都不會爬。」、「女孩一般都不會爬就直接學走路。」
實際上，現在的城市中，有相當一部分孩子與陳女士的孩子一樣，在發育過程當中沒有經歷過「爬行」，就直接開始學走路了。城市家庭一般房間狹小，很多孩子都只能在床上活動。
再加上很多父母對孩子呵護有加，擔心在地上爬「太涼」或「太髒」或是磕碰著，沒有刻意讓孩子學過爬，還有的家長無暇顧及孩子，老是讓孩子坐進學步車中，讓他們自己學習走路，孩子根本沒有學習爬行的機會。健康的孩子只要經過訓練都能獨立爬行，有的孩子不會爬，是家長有意無意間剝奪了孩子學爬的機會。
爬行促進腦部發育
雖然沒有數據表明經歷過爬的孩子一定比沒有經歷過的孩子聰明，但爬能促進孩子腦部發育已被醫學界公認。爬行訓練可以加強前庭與感覺系統的統合，使身體感覺靈活，促進腦的發育。
孩子爬行時，左右肢體交替輪流運動的衝動通過腦橋交叉，從而整個大腦都在活動，特別是可以鍛練小腦的平衡能力，並且運用手眼腳協調，促進粗細動作技巧，將來有助於書寫、閱讀和運動技能；爬行必須統合感官信息和手眼腳配合，才能瞭解周遭環境和前進，這些刺激可發展孩子的空間概念及距離感，孩子也可藉爬 行知道身處何處，以及如何避開障礙物；爬行增進了母子交流，促進孩子語言的發展；爬行使孩子能隨自己的意志移動身體，加大了接觸面，擴大了孩子認識世界的範圍，促進認知能力的發展，有利于思維和記憶的訓練。
另外，孩子在爬行時，頭頸仰起，胸腹抬高，靠四肢交替輪流抬起，協調地使身體負重，從而鍛練了胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉活動的力量。因此，爬行是一種綜合性的強身健體活動，並且為孩子的站立和行走打下基礎。
孩子學爬要點提示
從醫學的觀點而言，只要孩子的其它發育並未落後，就說明孩子是正常、健康的。但是如果父母已經知道爬行對孩子的好處如此之多，就不可能再被動地等待了，應該積極地、有意識地引導孩子學會爬行。
首先要給孩子開闢一個適合「摸、爬、滾、打」的場地，這個地點當然不能是狹小的床，而應該是一大片鋪有地毯或軟墊、除去所有危險物品的空間。在幫助孩子練習爬行時，先讓孩子趴下，成俯臥位，把頭仰起，用手把身體撐起來，家長把孩子的腿輕輕變彎放在他肚子下面；在孩子的面前，放一些會動的、有趣的、色 彩鮮艷的玩具，引逗他爬行。
有些孩子一開始會出現倒爬現象，家長可以用手在孩子腳掌上輕輕推一把，幫助孩子理解如何向前運動。有的孩子爬行時腹部無法離地，家長可用毛巾提起孩子腹部，讓他練習手膝爬行，待孩子四肢肌肉結實，能支撐身體重量時就能漸漸學會爬了。
至於孩子爬行的姿勢，在爬行初期都不是很協調，如踮著腳爬、匍匐爬、橫著爬、拖著一條腿側身爬等，這些都是正常的，經過一段時間的訓練，肌力和身體協調能力有所提高之後，動作會變得比較標準。
