大學畢業生(示意圖/圖片來源:Adobe Stock)
【看中國2019年5月17日訊】這是一篇發表在「精英說」上的一篇文章，作者小林君是英國文化研究領域海歸小碩。為何在美國名牌大學畢業的華人學生，到最後卻只能給印度人打工？下面我們來看看小林君是如何說的。
以下是文章內容摘要：
曾幾何時，矽谷有句讓許多中國人自豪的名言：矽谷是在印度人和中國人的背上建立起來的。但幾十年過去了，當下的現實卻讓矽谷的華裔程序員、工程師如鯁在喉。
越來越多的印度人正進入全球頂尖企業擔任高管，印度裔國際CEO的數量更是多到不可思議，在矽谷三大IT公司中（谷歌、微軟和蘋果），前兩者的CEO都是印度裔。
與此同時，被誇讚為「勤奮、靠譜、技術能力強」的中國工程師們，卻始終停留在研發人員層面，鮮少能夠向管理層突破。
中國和印度作為亞洲的人口大國，又同為美國首要的留學生來源地，有著太多相似之處。當大多數中國留學生不斷抱怨無法突破的職業「天花板」，為何印度人卻早在數十年前就突破侷限，在各自的領域中實現「美國夢」？
甚至連全球首屈一指的高科技企業、跨國大企業都對他們青睞有加？
早在幾年前，谷歌就公布了一項重組計畫，將40多歲的印度高管桑德．皮查伊（Sundar Pichai）提升為首席執行官。彼時，這場調任令外界忽然意識到印度人在矽谷的勢力：谷歌和微軟這兩間矽谷巨擘，竟已均由印度人執掌。
事實上，印度人在矽谷的勢力不止於此。
更多大名鼎鼎的國際公司，如百事可樂、軟銀、Adobe、聯合利華、萬事達卡、標準普爾等，都有過印度裔CEO掌舵的歷史，他們或曾經創造企業的輝煌，或帶領企業奮起轉型。
加州大學伯克利分校和斯坦福大學的一項綜合調查表明：截至2012年，印度裔做高管的公司佔到了33.2%。即便美國矽谷的總人口中印度裔僅佔6%，但他們創辦的公司，卻佔到了矽谷所有公司的15%。
一長串的數據足以說明，印度裔在全球科技業甚至美國企業中有多成功。
不僅是企業，印度裔在教育領域也是遍地開花，哈佛大學商學院院長尼汀．諾裡亞是印裔，芝加哥大學商學院院長蘇什．庫馬爾也是印度人，矽谷甚至有一種說法——「阿三哥們真的要統治美國。」
這些印裔高管來自印度各地，所學專業也各不相同。如果真想找到相同之處，那就是他們的年齡介於45—55歲之間，多數都不是所掌管公司的創始人，而是憑藉強大的技術背景，在公司出任多個職位，一步一步從底層開始奮鬥，才達到如今的高度。
與之相反，大多數華人往往本科、甚至更早就來到美國接受教育，印度裔的矽谷高管幾乎既不是第二、三代移民，且都出身於印度普通家庭，之後才遠赴英美深造，通過上大學進入「國際化」軌道。
相比之下，論聰明才智並不遜色的中國人，能夠在美國國際大企業中獲得頂尖管理崗位者，卻是鳳毛麟角。
即便一些優秀的華人靠自身實力走在了前端，卻又如曇花一現，瞬間歸於平淡。
作為當今美國的一個新興少數族裔群體，印度裔已發展為僅次於美國華人的第二大亞裔族群，卻在短短四十餘年間逐步取得了令人矚目的經濟成就，並在收入、商務、個人發展等方面得到了清晰的展現。
我們可以從他們身上學到些什麼？
我們可以從他們身上學到些什麼？我們的孩子又該如何揚長避短、迎頭趕上？這一切都值得同為亞裔的我們深思。
1、比起「母語優勢」 我們忽略了溝通表達
直至如今，每每提起中國與印度在美國的「差距」，許多人都會用「印度人有語言優勢」作為搪塞的藉口。
誠然，英國的長期殖民統治，使得英語和印地語並列為印度官方語言，讓印度人在英語方面具備了一定優勢，但事實上印度80%的當地人母語還是印度語，英語只是第二語言，真正把英語當成第一語言的，僅僅只佔2%。
雖然中國人總會嘲笑印度人帶有濃重咖喱味的英語口音，但大多數印度人並不拘泥於口音上的偏頗，也絲毫不影響他們精準地將意思表達出來，印度人更懂得用英語的方式來思考問題，並且從不憚於表達自己的觀點。
與之相比，中國學生通常更糾結「字正腔圓」，即便英語流利、發音標準卻囿於中譯英的思維，在溝通和表達效率上遜色不少。
在矽谷工作過的中國工程師們，大多有著這樣一個相同的感受：印度人太會和老闆溝通，太會「拍馬屁」。與此同時，來自中國的工科男們也會苦澀地加一句：「如果換成我，想拍馬屁也不知道該怎麼開口啊……」
事實上，中印兩國學生在表達溝通方面的差異，早在校園時期就已經展露端倪。
與大多數亞洲學生相比，印度學生更願意融入美國學生的群體，和本土學生打成一片，花更多時間去社交，並樂於去表達自己、展現自己。而中國留學生則熱衷抱團，對於融入當地朋友圈缺乏興趣。
這種習慣養成後，在他們走入外企職場後，就會顯露出弊端。
「中國學生沉默謹慎，印度學生能言善辯」，哈佛大學的張伯庚（Julian Chang）教授，就曾評價中印兩國學生在這方面的差異：
「無論是價值觀還是習慣，比如說他們在美國的企業裡很多是outside office，你要是不去看球，不跟大家一起去吃飯、看球、玩兒，那就很難加入領導圈。」
印度人敢說會說，不只是民族文化使然。在印度的中學和大學裡，學生社團極其豐富。而社團的負責人都是像美國總統競選那樣民主產生，想要成為領袖得先有好的口才，這也讓印度學生從小鍛練了溝通協調能力，有著較強的演說本領。
而在中國傳統觀念下成長起來的家長，更多習慣於壓抑孩子的個性和表達，而忽略了培養他們主動交流、全情投入溝通和理解的能力。
2、除了專業背景 更應重視管理能力
《華爾街日報》曾在一篇名為《比起中國，印度是如何輸出那麼多CEO的（How Does India Export So Many More CEOs Than China?）》的文章中，也提出過這個問題。
微軟創始人比爾．蓋茨對微軟現任CEO Satya Nadella的評價，可以說很好地對這個問題做出了回答。
他評價Satya Nadella道：「有著良好的工程師技能、商業眼光以及良好的人際關係素養」，一語概括了一名科技公司CEO應該具有的三個特質：技術過硬、商業頭腦和人際把控能力。
可以說微軟能有今天，離不開Nadella上任以來大刀闊斧的改革，而改革的核心則是管理手段的應用。
翻開印裔高管的簡歷，可以發現幾乎所有人都有MBA學習的背景，皆是「技術+管理」的複合型人才。而據統計，在矽谷，擁有MBA學位的印裔佔28%，華裔只有7.2%。
印度人對於商學院的重視，不僅體現在他們的美國教育中，在印度本土，商學院課程已經成為了高校的「必選課」，究其緣由，也與印度政府重視管理有關。
作為一個多民族、多宗教、多語言的國家，想要管理好這樣一個國家，政府不得不重視起管理的手段。1947年印度一經獨立後，政府就把發展管理學院作為振興國家的一項重要舉措。
1961年，印度政府先後在加爾各答和艾哈邁德巴德建立了兩所精英教育學院——即統一名稱後的印度管理學院（Indian Institutes of Management，簡稱IIM）。這是一所和印度理工學院差不多牛的商學院，現在已經發展到20個分院。
印度雖然經濟落後，但培養管理型人才，比中國起步早了近30年，甚至可以說，印度的商學院教育早早便與國際接軌。
在印度，如果哪個學生不讀MBA，會是一件「不可思議」的事情，一些印裔經理人寧願擠在合租公寓樓中，也要花錢去上MBA課程。
而相鄰的中國，在1980年代才開始實現現代管理學教育。中國學生在專業學習上更崇尚「術業有專攻」，大多是等到工作遇到瓶頸才會想到去提高。
而且直至目前，中國的商學院教育在培養適用的管理型人才方面，並非「名副其實」——那些花很多錢「買」來的MBA，或者由於工作需要而去補課的MBA，總顯得有些「被動」。一大批商學院，更是由學習的地方變成了交換人脈資源與發展人際關係的場所。
當下社會需要的「技術+管理」這類的複合型人才，恰恰為中國學生所忽視。
