我问他为什么?
他说台湾的小朋友不尊重隐私,要借东西,没有问过他就直接从他桌上拿走,或甚至去他抽屉里翻;老师也不尊重学生,常常检查学生的书包;他在校园中常会被老师喝住,因为他犯错,但是他不知道什么地方不对,老师骂得太快了,他听不懂;他最不喜欢的是老师在课堂中骂人,令他觉得很丢脸,即使不是骂他,他也觉得不舒服,一整天心情不好。
他的话使我想起最近看的一本书,那是一位美国老师的教学日志,他发现尊重孩子常会得到比高压更好的效果。孩子在班上都喜欢讲话,所以他与孩子约法三章,当他在黑板上写Quiet (安静)时,学生要立刻安静下来。他会故意慢慢写这五个字母,让孩子把未说完的话赶快说完,结果他发现因为给了孩子一点缓冲期的尊重,学生会在他写完最后一个字母“t”时,全班安静无声,反而比很生气大声说“安静”效果好。很多时候给别人一点尊重,会有意想不到的结果。
尊重是人与人相处的基本条件,必须从小教导,因为有尊重才有自重,有自重才有自爱,自重自爱才会交得到朋友,也才能在社会上立足。
很多父母不耐烦跟孩子沟通,在孩子小的时候用高压的方式管教,一旦孩子长大,压不住时,问题就来了。权威高压的方式只会得到表面的服从,内心的不满会像火山一样,一旦爆发便不可收拾。所以小时候被权威高压管教的孩子长大容易叛逆,这个叛逆其实是积压已久的火山出口。很多青少年常因一点小事打人杀人,这些有暴戾行为的人,基本上,从小不曾被人重视过,所以长大也不会去尊重别人。
这个不尊重别人的恶风在社会上已经很久了。我们看到银行或公家机关的人员,将客户或人民的个人基本资料贱卖给诈骗集团;在电影院、音乐厅大声打手机;在公共场所纵容孩子乱跑,大声喧哗;车子随意停放阻碍交通等等。
这种不尊重人的情形连政府都如此。报载经建会决定封山,结果说封就封,不顾山上还有未收成的高丽菜,也不顾还有尚未搬迁下来的居民,那些菜因无法运送下山而烂在田里,农民血本无归,孩子上学也没钱缴学费。前几天,一辆台电工程车去德基水库送补给品,不幸翻落山谷,两人死亡。一个本来只要两个小时的车程,因为封山不修路,必须绕道宜兰,多花八个小时,天雨、路滑、人倦,两个壮年人就无辜送了命,令人惋惜。政府应该尊重人民,先沟通,再作决策,作了决策也要给缓冲期;人是慢慢适应改变的,大部分人无法接受突然的改变。
尊重要从小教起。当孩子从小被尊重时,他长大自然不会叛逆;当人民被政府尊重时,他自然不会出草去抗争。
我们的物质生活越来越精致,但是我们的行为却越来越不像文明人。听到这个孩子的话,我很惭愧,从政府到老百姓,我们都没有给孩子立个好榜样。新的年刚刚过,或许我们就从尊重别人做起吧!