发表时间: 2006-06-19 17:31:00作者:
“人们通常把教书育人的老师喻为灵魂的工程师,其实做得好了就是工程师,做得不好,无形中就成了屠夫,因为他毁的毕竟是一代人啊”,你听,这位校长说得多么动听,可是我倒真的很担心他已经做起了屠夫。
走进校园,墙壁上到处是“做又红又专的接班人”等标语;上下课时小学生唱着《儿童团之歌》,手握红缨枪站岗值勤;学生偷拿家中的钱上网吧,学校开批判大会;老师和学生都拿起当年的《毛主席语录》,苦学“老三篇”;校园内被种上一片片向日葵、玉米等农作物,一至六年级的小学生在这儿每周接受4至6节露天教学;故意让学生抢苹果,体验弱肉强食的激烈竞争。这就是郑州市二七区张魏砦德全学校搞的另类特色教学。该校校长释德全称这是“红色教育”,要坚持下去(6月15日《大河报》)。
走进校园,墙壁上到处是“做又红又专的接班人”等标语;上下课时小学生唱着《儿童团之歌》,手握红缨枪站岗值勤;学生偷拿家中的钱上网吧,学校开批判大会;老师和学生都拿起当年的《毛主席语录》,苦学“老三篇”;校园内被种上一片片向日葵、玉米等农作物,一至六年级的小学生在这儿每周接受4至6节露天教学;故意让学生抢苹果,体验弱肉强食的激烈竞争。这就是郑州市二七区张魏砦德全学校搞的另类特色教学。该校校长释德全称这是“红色教育”,要坚持下去(6月15日《大河报》)。
重新拿起《毛主席语录》、动辄开批判大会、言必称“又红又专”,真让人不知“今夕是何年”,更让那些过来人以为“犹恐相逢是梦中”。校长称“我从小就接受这种教育”,今日照搬过来,大约是因为反复咀嚼甘之如饴。但教育是有着一些普适性规律的,不能因个人的好恶而任意违背。
我们如今所进行的教育,其目标是培养公民,而非臣民。所谓现代公民意识,就是体现现代政治秩序和法治观念的民众意识,包括民主意识、法律意识、公德意识、环境意识等诸多方面,其核心是权利意识和责任意识。就在这强制推行“红色教育”之下,有何民主可言?学生的民主意识从何生发?大批判的方式,连成年人都不能承受,何况孩子?这难道不会让孩子的心灵受到严重伤害?就在这批判声中,学生的权利何在?其权利意识又如何培养得出来?
“人们通常把教书育人的老师喻为灵魂的工程师,其实做得好了就是工程师,做得不好,无形中就成了屠夫,因为他毁的毕竟是一代人啊”,你听,这位校长说得多么动听,可是我倒真的很担心他已经做起了屠夫。
(南方都市报)