发表时间： 2009-05-22 22:45:32作者：
浙江省绍兴市某中学今年参加航海模型加分测试19名考生中，13名考生家长分别是副区长、银行行长、财政局副局长、交警科长、教育局科长、中学党委书记等。事件曝光后立即引来诸多质疑。
据新华网报导，「高考加分」制度设计初衷是鼓励学生学有专长，但时常出现「特长生不特长」现象，让外界对此初衷产生「陌生感」。2006年高考录取中，湖南省曾出现数百名跑几圈就气喘吁吁、使出「吃奶」力气也将铅球扔不出几公尺远的「省级运动员」。
据分析，「高考加分」制度面临信任危机，原因之一在于资讯不公开。「高考加分」项目由教育部划定，各省份進行选择，政策解释权与最终决定权均在地方教育行政部门。教育行政部门「关门」设立和运行「高考加分」项目的现状，使得权力失去监督制约，在一些地方成为以权谋私的工具，也成为人们质疑这项制度的根源。
各种名目的加分，使外界对高考公平产生担忧。浙江省从2008年开始取消优秀毕业生「高考加分」政策。一些省市也在酝酿取消省级青少年科技创新大赛获奖者、省级三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部等各种名目的奖励加分政策。
分析指出，「高考加分」制度执行中的偏差，可以透过改進执行来解决，最好的办法便是公开透明，接受民众监督。否则，即便取消某些加分项目，也无法保证保留下来的项目不成为以权谋私的工具。
