前些天，中国有个幼儿园老师写信给我。说是天气变凉了以后，她班上不少孩子的家长都对她抱怨，说早上起来常常要为孩子应该穿哪件衣服而烦恼不已，因为孩子总要自己挑衣服穿。
结果呢，往往是孩子含着泪、撅着嘴上幼儿园，家长也是一脸的不高兴。老师问我遇到这样的情形，家长们应该怎么办？
这位老师提出的这个问题，确实是幼儿阶段的孩子们比较常见的现象。
它的出现是和孩子们独立性和自主意识的发展分不开的。这种变化当然首先会表现在孩子们日常生活里，表现在诸如穿衣、吃饭这样的小事情上。
我觉得家长们与其跟孩子在穿衣服的问题上做持续不断的“斗争”，还不如利用这个机会来培养孩子的决策能力。
什么是决策能力呢？
简单来说，决策能力就是能够在权衡利弊的基础上，作出最佳决定的能力。其实我们每个人每天都要做许多决策，不要说股票的买进卖出、人事的升迁任免，就连晚上吃什么菜、周末看什么电影，都无一不是决策带来的结果。可以说，人的一生就是一个不断的决策过程。
决策能力并不是成年以后才形成的，而是从小慢慢发展起来的。就连那些步子都还迈不稳的孩子们，都会对大人们说“不”，这其实就是孩子在尝试着表达自己的意愿、作出自己的决定。
当爸爸、妈妈们为自己的孩子不听话而感到烦恼的时候，他们大概没有意识到孩子看似不听话的行为，其实已经播下了他（她）未来决策能力的种子。从小培养孩子的决策能力，对孩子的一生影响都很大。
美国心理学家舒尔博士的研究发现，能够自己想出办法、作出有效决定的孩子们，不容易为自己遇到的问题所困扰。
这些孩子们的攻击性低，交友容易，学习成绩也好。而且那些从小就学会作决定的孩子们有较强的自信心，长大以后在一些严肃的问题上也能够作出良好的决策、而不会盲目追随别人。
相反的，假如家长事事、处处都要以自己的愿望和标准来管教孩子，那么孩子不是会长成一个没有主见的人、就是会寻找各种机会来与父母争夺决定权，或者是出于逆反心理、而背着父母做一些不应该做的事情。
培养孩子的决策能力，要从他身边一点一滴的日常琐事来做起，不断练习。让孩子决定自己权今天穿什么衣服，其实就是一个很好的学习决策的机会。
但是由于幼儿分析问题、解决问题的能力尚在发展中，他们的思维特点也决定了在决策过程中，无法全面考虑各种因素，穿错衣服的事情，自然而然就会发生。所以为孩子设定一个适当的决策范围，是防止出现问题与矛盾的重要前提。
具体到我们这里说的孩子挑衣服的问题上，我倒是觉得不妨让孩子们挑一挑。毕竟这对于孩子学习颜色搭配、大小与配对、内衣和外套的关系，等等，都是一个极好的学习机会。但是呢，让孩子挑选，并不是无限制地挑，而是要给孩子提供一定的成人能够认可的挑选空间。
比如说给孩子两、三个选择，再让孩子决定穿哪一个。这样一来，孩子觉得对自己的事务有所主宰，成人却能够避免孩子出现失控的现象。
有几个简单易行的办法，不但可以避免孩子穿反季衣服的尴尬，而且还可以让孩子学到很多实用的技能。比如说每到换季的时候，家长可以和孩子在一起把过了季的衣服洗净、叠好，放进箱子里。没有了反季衣服在触手可及的地方，孩子和家长或许就可以避免为一件纱裙而在寒冷的冬季争得不可开交了。
如果家长发现早上起来最忙碌的时候，会因为为孩子选衣服而花费很多时间，就不妨试试把这个过程放到头天晚上进行。孩子临睡前和他（她）一起把衣服选好、放在床边，早上一起来就可以穿，能省去不少的时间。
晚上的时间一般比较充裕，大家的心境也都比较从容，选衣服可以成为家长和孩子谈话的一个好机会。可以教孩子季节与气候的变化、衣着与季节的关系、衣物的实用功能、天气预报、分类技术等等，很多知识技能。
要是哪位家长真的遇到了个倔强的孩子、非要穿反季衣服不可，在对孩子健康无大碍的情况下，也不妨让孩子随心所欲一回。只是这样做的时候，事前要讲清楚道理，预设一个能够让孩子铭记不忘的教训，比如要是孩子太冷了，就得中途结束他盼望已久的游园活动、回家添衣服去；事后呢，家长不要忘了跟孩子讨论一下前因后果。
吃一堑、长一智，下一次再遇到同样的情形时，孩子做决策就会考虑更多的因素了。
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