（图片来源：网络截图）
几个月前，我应一位朋友之邀，为她的妹妹装修中医诊所。因为一直都很喜欢透过实作来探讨、体现生活的创意，所以虽然很忙碌，我还是欣然接受了这个请托，南下展开紧锣密鼓的工作。
医师是一位很诚恳温柔的人，在几次沟通中，她总是很快就接受我的提议。比如说打掉一整面墙，好引进更多光线；在针灸室装置空调设备，以转换新鲜空气；牺牲一点室内空间，创造出一个小花园，好让病患的视线看得到绿意与生气。医师很赞同我把“诊所”看成身体与心情的抚慰地；不过，在谈话中，我觉得她对于“孩子的破坏力”心怀戒惧。有一天，我终于忍不住问她，为什么“不信任”孩子会守规矩？
她温柔的笑了起来，脸上带着“希望我不要误会”的神情说：“Bubu姐，你不知道现在的妈妈有多宠孩子，即使亲眼看到小朋友在破坏别人的东西，她们也顶多只是口头喊一声，并不会真正采取制止的行动。所以，这六年来，我已经失去对小朋友会爱惜公物的信心了。”医生的话，在开诊后的第二天，我也亲眼见识了。孩子真的把诊间当作玩捉迷藏的地方，而父母面对这样的情况，竟然对医生说：“你看他玩得好开心、好可爱呵！”
是的！孩子应该是可爱的；但是他们的可爱应该以不破坏或干扰环境为前提。在公共场合中，我每次看到循规蹈矩的孩子，再仔细看他们的父母，就发现这样的孩子通常反映出他们有足够的爱与关怀，而不是被过度的压抑；反之，动静无法得宜的孩子，不但没有被认真严肃的教导指正，言而无心的喝斥与责备也从来没有少过。就如同孩子之所以会喋喋不休，并不是没有人陪他们说话，而是无人倾听或从不认真倾听的结果。
教养是很细致的工作，无法在叫喊中轻松完成。今天我们的社会或许并不缺乏观念，而是缺乏日日实行的生活榜样与引导。我觉得“教”是一种付诸行动的改变，无法持续的心意与行动都不能称为“养”或“育”；要达成可观的成果，必然需要长久的努力，所以教育里没有便宜行事的侥幸。
报导中说，很多年轻人因为感受到经济压力而不敢生小孩，这固然是原因之一，我想，如果他们看到孩子常常会破坏环境，恐怕也会心生畏怯。
种种结论其实都对“孩子”不公平，因为许多怕麻烦、怕受压抑、怕跟不上时代的理由，使孩子的“可爱”不再受到珍惜、保护与提携。因此，那清朗之气便逐渐远离孩子。
爱孩子不只需要耐心，有时更需要勇气。也许大人们都应该问问自己，我们能不能用实际的教导来帮助孩子，让他们变得更可爱？
