【看中国记者华青综合报导】中国大陆近年来不仅出现大批留守儿童，更出现一批洋留守儿童，成为引起关注的特殊社会现象，外界一直较少探讨海外华裔父母为什么选择送子女回中国寄养﹖是迫于生存的压力还是考虑子女发展的需要﹖对年幼的孩子来说﹐会给他们带来什么样的影响﹖
千百年所未见的奇特人流对换
据大陆网易报导﹐在福建长乐、连江等地可见到大量“洋娃娃”。他们的父母在美国打拼，诞下孩子后送到中国靠家中老人抚养，待孩子长到学龄再接到美国上学。
据福州市侨联统计，目前寄养在福州的美国小公民约有1万人，如此大规模的、奇特的人流对换，千百年所未见。
当地的特殊文化叫这群孩子是“洋留守”，因为相对于中国孩子，他们迟早都会乘坐飞机翻过大洋彼岸，去到国外他们父母的身边。
隔代教育的无能为力
大陆新华网报导﹐才出生5个月，小宇就经历了一次从美国到中国福建的国际旅行。
在大洋彼岸的那个国度，留下了小宇出生时的手印、脚印，和他公民的身份，以及一个中国餐馆，餐馆里他那忙碌的爸爸妈妈；而中国东南沿海的这个小镇，有一个堆满玩具的房子，房子里有宠他爱他的外公外婆，不远处还有一个华侨幼儿园，幼儿园的一个小班里有他的同学。
最新儿童看图学算术、能乘坐的儿童玩具跑车、1米多高的塑料篮球架、一闪一闪发亮的玩具坦克……小宇的家简直就是一个“玩具世界”。
外婆倪秀珠正笑眯眯地看着3周岁的小宇在沙发上玩IPAD。“600美金买的，我爱人还不怎么会用，小孩倒学得很快。”小宇的外公姜宝兴说。
说到小宇，58岁的姜宝兴疼爱中带着无奈，“孩子很调皮，饭不好好吃，我爱人会说他，我可舍不得打他骂他。现在的孩子很聪明，我们说一句，他模仿一句，讲得多了，他不理你，我们也没办法。”
隔代教育，既是很多留守儿童的普遍情况。今年57岁的董依姆，儿子儿媳也在美国纽约，她与老伴负责照顾两个小孙女的生活。由于文化水平比较低，他们只能在生活方面关心照顾，对于孩子们学习上的问题无能为力。
“洋娃娃”把老师当妈妈
因为“老人对孩子都比较溺爱，导致这些孩子的自理能力相对较差。由于缺乏母爱，很多孩子睡午觉会缠着老师，上课会突然跑上去拥抱老师，甚至管老师叫妈妈。大多数孩子甚至不知道爸爸妈妈的模样。”金贝儿幼儿园的林丹老师说。
由于这些“洋留守”儿童一般几个月大时就被送回老家抚养，襁褓之中还来不及建立对父母的深刻印象。而远在千里之外的父母，由于身份或者时间以及路费问题，回来探望孩子的机会不可能很多，好些父母甚至一次都没回来过。
金贝儿幼儿园小班老师林娟也有同感，有时候问孩子想不想国外的爸爸妈妈，他们说不想。
但孩子们在潜意识里寻找著“妈妈”。林娟说，“有一次我们组织孩子看《小蝌蚪找妈妈》，孩子看着电视，眼泪就都流下来了。我班上的洋留守儿童，经常直接把老师叫成妈妈，玩具打不开了他们会对我说，妈妈我要你帮我。他们比其他孩子更黏着老师，睡午觉时喜欢挨在老师身边，有时候上课上一半会跑上来抱抱老师。”
一个过来洋娃娃的故事
Angel是美籍华人，甜美的笑容有着难以抵挡的魅力，年青、漂亮、阳光是属于她的代名词。不熟悉她的人永远看不透那些笑容之下，还有着一段灰色的童年。她曾经也是一位“洋留守”，远渡重洋的爸爸妈妈在她三个月大的时候，就把她送给外婆抚养，提起童年她所能想到的只是外公外婆，以及老师和她的小伙伴们﹔父母对她来说是个熟悉的陌生人。看着别的孩子有爸爸妈妈陪在身边的时候，她总是很羡慕﹔也希望有爸爸妈妈可以撒娇，可以送她去读书，而她所拥有的只是生病的时候一个人的面对。
八岁的时候，她才回到了父母的身边﹔尽管美国是她的出生地，但这里对她来说仍然是一个陌生的国度﹔没有熟悉的伙伴，而有的是不一样的面孔，听不懂的语言，让她彻底明白了什么是外国人——外来的国人，永远无法融入的圈子让她无法适应。在父母安排的学校里，她总是一个人安静的呆在某个角落，她的眼睛，她的耳朵，都仿佛失去了应有的功能。
语言的障碍，生活的习惯，她逐一适应着.....如今她已经是一名老师，教那些真正的洋娃娃中文，并帮助那些外来的孩子适应现在的生活，她不想她的经历在另外一些孩子身上重演。她了解那些留守“洋娃娃”的痛苦，也了解那些父母的奢望。
