據BBC中文網報導，國際學生評估項目是經濟合作和發展組織的一個分支項目，主要考驗的是學生們在社會生活中真實使用知識的能力，按照學生的能力把他們分成六級，數學能力方面，芬蘭、韓國和香港都有半數以上的學生達到四級以上水平。
2003年報告的主要焦點是數學能力，韓國和加拿大分居世界第二和第三，香港學生名列第四。但是在墨西哥，數學能力達到四級以上水平的學生只有總數的3%，而這個比率在印度尼西亞和突尼西亞則更低，義大利、葡萄牙和美國的學生數學能力則都沒有達到二級以上的水平。
在閱讀能力方面，芬蘭依然維持2000年的榜首地位，而韓國和加拿大再次名列亞、季軍，印度尼西亞的學生表現最不好，排倒數第一。
國際學生評估項目指出，平均來說富裕國家學生的表現要好於貧困國家，但是韓國的國民收入雖然比經濟合作和發展組織成員國的平均收入低30%，不過，韓國學生的水平在國際排名中卻名列前矛。
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