對比中美兩國小學生守則
發表:2007-01-29 14:27
美國小學生守則:
1、總是稱呼老師職位或尊姓。
2、按時或稍提前到課堂。
3、提問時舉手。
4、可以在你的座位上與老師講話。
5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。
6、如果因緊急事情離開學校,事先告訴你的老師並索取耽誤的功課。
7、所有作業必須是你自己完成的。
8、考試不許作弊。
9、如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興的幫你。
10、任何缺勤或遲到,需要出示家長的請假條。
11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家裡不上課都是違規。
12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時,知道答案的都應該舉手
中國小學生守則:
1、熱愛祖國,熱愛人民,支持四項基本原則。
2、遵守法律法規,增強法律意識。遵守校規校紀,遵守社會公德。
3、熱愛科學,努力學習,勤思好問,樂於探究,積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命,注意安全,鍛練身體,講究衛生。
5、自尊自愛,自信自強,生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。
8、熱愛集體,團結同學,互相幫助,關心他人。
9、誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心。
10、熱愛大自然,愛護生活環境。
從以上兩國的小學生守則的對比來看,很明顯,前者給人的印象,就像一個聰明的老師正在手把手的教你做事:路該這麼走,書該這麼讀,人該這麼做。都很明確,很具體,於是我們的小學生便心領神會,知道這麼走這麼讀這麼做;而後者給人的印象,就像一個自作聰明的老師在手舞足蹈的對小學生賣弄自己的才華,照本宣科,盲目的大談高深的為人之道,說的是怎麼走怎麼讀怎麼做,一點也不考慮受教育的對象是些什麼人。大道理說了一大堆,又莊嚴又神聖,可是又模糊又抽象,讓人(一個小學生而已)覺得一時摸頭不著,終於到頭來誰也不知道從何處實行這番大道理的奧義。
這些事情看起來很簡單,其實並不簡單, 它恰恰反映了我們的小學生守則有些不切實際,規定的條文過於籠統和盲目,不像美國的那樣具體,容易實施,讓小學生也知道該如何按著守則去努力做好、怎麼做,而不是整天讓他還不成熟的理解力去猜悶葫蘆。
我們一直喊著十年樹木、百年樹人、教育從娃娃做起這樣的話,是沒錯的。錯的是我們不該對一個理解力有限的孩子(小學生而已)規定出這樣宏觀、有時甚至缺乏實際意義的行為守則,還是切實一點為好,像美國的小學生守則,你看起來也許會很瑣碎,但每一條都規定得很實在,不像我們這樣,經常把話說得天大,效果卻微乎其微。這一次我看中國的小學生守則,簡直是把空話大話說到我們下一代的頭上去了,不能不說是一個可以三思的事情。
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1、總是稱呼老師職位或尊姓。
2、按時或稍提前到課堂。
3、提問時舉手。
4、可以在你的座位上與老師講話。
5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。
6、如果因緊急事情離開學校,事先告訴你的老師並索取耽誤的功課。
7、所有作業必須是你自己完成的。
8、考試不許作弊。
9、如果你聽課有困難,可以約見老師尋求幫助,老師會高興的幫你。
10、任何缺勤或遲到,需要出示家長的請假條。
11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家裡不上課都是違規。
12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時,知道答案的都應該舉手
中國小學生守則:
1、熱愛祖國,熱愛人民,支持四項基本原則。
2、遵守法律法規,增強法律意識。遵守校規校紀,遵守社會公德。
3、熱愛科學,努力學習,勤思好問,樂於探究,積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命,注意安全,鍛練身體,講究衛生。
5、自尊自愛,自信自強,生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。
8、熱愛集體,團結同學,互相幫助,關心他人。
9、誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心。
10、熱愛大自然,愛護生活環境。
從以上兩國的小學生守則的對比來看,很明顯,前者給人的印象,就像一個聰明的老師正在手把手的教你做事:路該這麼走,書該這麼讀,人該這麼做。都很明確,很具體,於是我們的小學生便心領神會,知道這麼走這麼讀這麼做;而後者給人的印象,就像一個自作聰明的老師在手舞足蹈的對小學生賣弄自己的才華,照本宣科,盲目的大談高深的為人之道,說的是怎麼走怎麼讀怎麼做,一點也不考慮受教育的對象是些什麼人。大道理說了一大堆,又莊嚴又神聖,可是又模糊又抽象,讓人(一個小學生而已)覺得一時摸頭不著,終於到頭來誰也不知道從何處實行這番大道理的奧義。
這些事情看起來很簡單,其實並不簡單, 它恰恰反映了我們的小學生守則有些不切實際,規定的條文過於籠統和盲目,不像美國的那樣具體,容易實施,讓小學生也知道該如何按著守則去努力做好、怎麼做,而不是整天讓他還不成熟的理解力去猜悶葫蘆。
我們一直喊著十年樹木、百年樹人、教育從娃娃做起這樣的話,是沒錯的。錯的是我們不該對一個理解力有限的孩子(小學生而已)規定出這樣宏觀、有時甚至缺乏實際意義的行為守則,還是切實一點為好,像美國的小學生守則,你看起來也許會很瑣碎,但每一條都規定得很實在,不像我們這樣,經常把話說得天大,效果卻微乎其微。這一次我看中國的小學生守則,簡直是把空話大話說到我們下一代的頭上去了,不能不說是一個可以三思的事情。
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