請別淪為子女成長的第一凶手

作者:熊飛駿 發表:2012-06-09 14:55
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父母應該是子女成長的第一老師,而不是第一凶手。

一年一度的高考總是牽動億萬中國父母的神經,2012年一樣不例外。

昨天我經過家鄉縣第一中學,校門外等候「參考子女」的父母大軍和一張張焦急的面孔給我留下了異常深刻的印象。
很多父母沒有空著手,不是高檔飲料就是精緻點心。

他們等候的不是飲食起居需要監護的幼童,而是年過十八生活絕對應該能夠自理的「成年人」?

把讀書的「成年子女」當作「幼兒園孩童」來「呵護」,是二十一世紀中國獨有的特色景觀,在這個星球上絕無第二家分店,連玩裸奔的北朝鮮也不會如此「病態」!

每天接送「青少年子女」上學不只是一年一度高考才有的景象。只要不是假日,中學校門外每天一樣有很多乘車等候孩子的學生家長,不是小車就是摩托車。

豈止是「青少年子女」?中國大學每逢週末或長假,校門外等候的龐大車流,很容易讓人聯想到中國「年過二十的成年子女」一樣沒有走出「幼稚園成長環境」?

在如此「呵護環境」下成長起來的一代青年學生,將來怎麼獨立面對荊棘叢生的人生之路?怎麼「打敗小日本」?怎麼玩「中國崛起」?

別說「國家棟樑」,恐怕連家長簡單期待的「光宗耀祖」都只能是一廂情願。

中國的很多家長是這樣要求學生的:在子女成長的諸多要素中,考試成績是第一位的,其餘要素都得無條件給「考試成績」讓路!

只要孩子能考出一個好成績,父母就算給孩子當牛做馬也甘之如飴;孩子就算長成「十八漢子」生活仍不能自理,甚至吃飯穿衣洗澡都要他人侍候也一樣是父母眼中的「天之嬌子」。如果考不出一個好成績,孩子就算七歲不到就自己洗衣做飯,主動為孤寡老人料理家務也一樣令父母「恨鐵不成鋼」……

在這種「家庭環境」下成長起來的好學生好孩子,除了會應付考試外還能幹什麼?

前年我碰到一位多年不見的學生母親,一見面她就頗為驕傲地展示上中學兒子的驕人成績;然後又不厭其煩地述說她這個母親為兒子的成長付出的心血:培訓孩子最重要的是「注意細節」,知道什麼叫「細節」嗎?比如孩子每天的營養搭配,早餐吃什麼?中餐如何讓孩子有胃口?晚餐如何給孩子弄一條補腦提神的鮮活鯉魚?睡覺前吃的巧克力什麼牌子有益於睡個好覺?還有孩子喝的飲料一定不能馬虎,不能圖省錢,要營養豐富的,口感好的,含多種維生素和稀有元素的,前提還必須是軟飲料,最好是進口的,國產奶製品都有三聚氫氨……

她一人在那裡滔滔不絕地展示了足足三十分鐘,全部內容幾乎都是兒子吃的喝的?

聽完她頗為自豪的「細節論」後,我冷不丁丟下一句:你是培養「人才」還是培養「寵物」啊?

不用說那母親一臉的驚愕,又氣又憐地問我:「你是不是有病啊?有病就要治,別圖省錢……」我終於明白什麼是「雞和鴨的對話」。

為了讓孩子在學校考出一個好的成績,家長嚴密監督孩子看什麼書,除了教科書和垃圾式輔教資料外,嚴防孩子接觸任何課外讀物。

中國式教科書和輔教資料真正有用有益的知識相當少,害人誤導人的謊言和偏執教條到是層出不窮。把孩子禁錮在謊言垃圾紙堆裡,不讓孩子閱讀真正有益有用且有趣的課外書籍,不但嚴重毒害孩子身心影響其健康成長,還極大的傷害孩子的閱讀興趣,導致多數學生走出校門後一看見書就頭疼。

所以中國年青一代成為人類世界最不愛閱讀的群體!

說到「寵物」,我想起了名目繁多的「特長培訓班」。

豢養「寵物」一是讓寵物吃好喝好;二是最好能讓寵物「表演」點什麼新鮮技能,給主人帶來彩頭。

中國這些年一直在高喊「素質教育」;可多數學生家長對「素質教育」的理解居然侷限在違反孩子成長規律甚至於傷害孩子身心的「特長培訓」上,於是五花八門的「特長培訓班」雨後春筍。老師「賺了錢」,家長也「有了光」,雙方皆大歡喜。

中國家長熱衷的「特長」都是能在公眾場合「表演」出來的「才藝」,如鋼琴、繪畫、舞蹈、樂器、乒乓球……

如果孩子能把某「特長」把握得出類拔萃,在競賽中得個獎什麼的,家長臉上可就大大有光了。就算不能在競賽上得獎,讓孩子在同事朋友面前展現一下課外「才藝」,也一樣是件「很有光」的事。當家長臉上有光的同時,他是否考慮過孩子學習此「才藝」花費了多大的心血?是否符合孩子的情趣,是否有利於孩子的身心健康?給孩子的人生造成什麼樣的影響?這些好像都不在家長的考慮之列。

中國學生本來就是世界上負荷最重的學生!多數中國父母沒膽識反抗強權伸張正義,為下一代營造一個好一點的生存環境,卻有足夠的「熱情」在孩子身上「逞能」。

世界上最不自由負荷最重的中國學生,好不容易熬到大大縮水的節假日,又被家長軟磨硬泡送往「特長培訓班」繼續加班加點,孩子成長必須的遊戲玩耍時間被剝奪得所剩無幾。

那些節假日繼續在「特長培訓班」苦熬的中國學生,有幾成是自願的?有幾成是家長強迫或誘導的?

我想多數是家長誘迫的,真正完全出乎學生自願的並不多。

那些犧牲遊戲玩耍時間在「特長培訓班」學成各種「才藝」的學生,在以後的人生中有幾成保持並提高了當初所學的「才藝」?

比例應該不會高到哪裡去。

且不說家長誘迫所學的「才藝」是否真個符合學生的興趣特長,讓學業不堪負荷的學生犧牲大大縮水的遊戲放鬆時間去學習各種「才藝」,很自願就會在心靈深處形成對該「才藝」的反感牴觸心理;就算學生對某「才藝」真個擁有興趣和特長,也會因為時機和方式的不當「由愛轉恨」,以後一見到這一「才藝」就頭痛。

所以中國名目繁多的學生「特長培訓班」結出的多是事與願違的傷心果。

為了讓學生從節假日裡解放出來,同時也讓經濟本來就不寬裕的平民家長少花些冤枉錢,絕大多數「特長培訓班」應該叫停了!

孩子是「人」不是「寵物」,父母無權把子女當「寵物」去培養。

把子女當「寵物」造就的父母,無疑是子女成長的第一凶手

望子成龍的中國父母們,請放開你們「病態呵護」的手,給孩子更多的自由和空間吧!給孩子更多「走路權」和「選擇權」吧!

只有不稱職的政府,沒有不稱職的國民!

只有不稱職的父母,沒有不稱職的孩子!

把希望寄託給下一代的中國父母們,請別在孩子身上「逞能」!

救救孩子!!!

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来源:看中國論壇

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