又見大學生耍「官威」，這種風氣為何屢禁不止(圖)

浙江大學(Pixabay) 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

【看中國2018年11月9日訊】近日，網傳浙大學生「輝輝鍋鍋」在和贊助方聊天時，大耍「官威」，並對贊助商表示：「你一個小小的財務就等著負責任吧。」根據網上所傳的聊天記錄顯示，該生「輝輝鍋鍋」與活動贊助方溝通時，聲稱自己是活動主辦方，對方贊助方「跟你說了就去執行，沒有你發言的權利。」同時表示「如果沒有我點頭，我看明年浙大所有的健身活動，有沒有他的份……….」 看中國網站 禁止建立鏡像網站 。

浙江大學目前對此事的回應是：「這位學生並不是學生幹部，是一個健身愛好者，現已對其進行批評教育，該生向贊助商道歉了。」這個回應明顯是避重就輕，試問如果這位學生只是一個普通的健身愛好者，贊助商憑什麼跟他如此交流？而他又憑什麼說這麼擺譜的話？

最近一兩年，這樣類似的新聞越來越多。事實上，當下一些大學學生組織「官場化」、學生幹部「官僚化」的現象，可謂由來已久。一些學生加入學生會為的只是那個頭銜帶給自己的便利和好處。對他們自身而言，熱衷於「當官」，拼誰的職務大小、級別高低。這樣的「學生官」會帶來怎樣的校園風氣，可想而知。

先說說學生會，學學生會有太多行政職能，學生幹部掌握太多行政權力。的確，由於高校輔導員事務繁忙，學生會、團委等學生組織往往會成為學校領導、老師的「左膀右臂」，學生幹部相對而言也就擁有負責評優、考核普通學生的權力，自己在學生會任職還可以加分。如果考核評優制度本身不夠透明、完善，學生幹部就會有很多操作空間，等於掌握了不少學生評優評獎的「殺生大權」。如果自己「對上」服務的好，鞏固了自己在老師心中的「紅人」地位，還會得到更多信任、權力乃至直接的好處。

「學而優則仕」，這是中國幾千年的封建傳統觀念，大學裡究竟為什麼會出來這麼多的「官」？這恐怕與社會這個「大染缸」也密不可分。因為，在大學裡是黨員、班幹部，畢業分配工作時就會「高人一等」成優勢，現在大學畢業雖不分配工作了，但此還是成為一些用人衡量大學生是否優秀的標準，於是，後來就出現了大量的學生幹部，在其檔案中這兩項特別突出，其原因是「你知道」的。

但現在「官員」何止在大學？先不看大學生，看看那些當了班干的小學生，不少孩子就總愛想方設法找點茬子證明自己的權力，甚至擁有體罰同學的權力。而老師對這種嚴苛的管理方式還十分認同，學生幹部管得越嚴，老師越省心，學生也越能得到獎勵和重用。不少大學老師也用這樣的方式管理大學生，肆意體罰，也不覺得有問題。這樣上行下效，高校學生幹部要「立官威」的思想自然形成。

在小學校園裡，班幹部是班主任的直接代理人，擁有著班主任賦予的「最高權力」，這些「權力」包括了檢查作業、背書情況、匯報班級同學學習情況等等，在一個班級小社會，這些「權力」可能讓孩子變得複雜，甚至滋生各種各樣的「腐敗」空間。從賄選拉票「當官」到利用特權斂財，一些小學生熟練運用成人世界的遊戲法則，讓人瞠目結舌。有些手段或許就是跟著自己的老師學的。

而且，從小學就開始有了，什麼大隊長、中隊長、小隊長，後來卻與班幹部混為一談、捆綁在一起了，學習好的就能當「隊長」，為了讓孩子充分感受「官威」、炫耀孩子的「優秀」，一些家長甚至不擇手段地跟老師「走後門」，為孩子「要官」。

在我們的小學裡，誰表現最積極，誰就可以當班長，中學裡，誰學習最努力，最配合老師工作，誰就可以早早入團早早當班幹部，大學裡誰最會和老師來事，套交情，誰就最有機會入黨、參加學生會工作，然後得到比較好的畢業推薦。從小學就開始班級中設班長和值日生，學校中設大隊長和學生會主席，讓小孩子們從小就開始對權力敬畏和傾慕。確立老師的絕對權威，老師會讓最喜歡的學生做班幹部，並且明顯給寵兒們不同的關注和優待，從而刺激他們去表現、傾軋和爭寵獻媚，為了獲得自己所不知道的消息，用列黑名單、教唆孩子寫小紙條的方式告密，一切的一切，是為著管理的方便。

高校即便不是「象牙之塔」，也不能把自己混同於過度行政化的「官場」。作為服務學生為宗旨的學生會，就更不能過度地沾染服從於官階大小的「官場」風氣。

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