語言的忽悠

作者:平型關 發表:2009-01-11 10:20
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重慶為鼓勵幹部大膽創新和探索,免除他們的後顧之憂,重慶市人大立法,設立"容錯機制",允許幹部犯錯。什麼"錯",卻沒有說明。到澳門賭博是錯,買官賣官是錯,收賄受賄是錯。一個人的"錯",還不要緊,頂多給國家造成幾億元的損失。可是如果集體犯錯,比如"大躍進"之類的錯誤,就不好"容"了。

天津市取消養路費後,又增加了一項新的費用,叫做"道路通行費",每個小車每個月55元錢。這不是典型的忽悠語言嗎?收稅,就說收稅;收費,就說收費。前面"取消",後面"增加",不是在用朝三暮四的方法耍猴子嗎?

本來是負責偵查同學行為和思想的告密者,卻要美名曰"信息員"。還有稱為"小天使"的,更是有創意。大學生還是以學習為主,竊聽、偵查是公安機關的事情。光是窺視同學隱私,記錄教師言語,耽誤了學業,可就難找工作了。

公務員考試,有作文,要求緊扣主題、論述等要求,其實就是過去的八股文。可是不叫八股文,偏要叫什麼"申論"。不知道是從哪兒找來的這個詞。好像換個說法,就不是八股文了。

"以人為本",哪個政府,哪個個人,不是以人為本?所以,以人為本是對政府的一個最基本的要求。關鍵是以什麼人為"本"。生孩子遇到危險,沒有錢搶救,醫院救不救?以人為本,救。那麼,誰出醫藥費?國家收的稅?社會捐款?醫院自己負責?所以,不是以不以人為本的問題,而是如何以人為本的問題。

義務教育階段教師的"工資"不低於公務員。這裡的"工資",是單指"基本工資",還是包括"崗位工資"、"績效工資"、"獎金"等所有收入?還是不清楚。語焉不詳的"工資",搞得人莫名其妙。這種模糊語言,到了下級,便有了各種不同的解釋,於是教師的收入還是做不到"不低於"公務員。
(2009年1月9日)


(文章僅代表作者個人立場和觀點)

来源:大陸論壇

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