*整个中国陷入一片混乱*
1966 年中国大陆发生了惊心动魄持续10年的文化大革命。在造反有理，批斗横行的乱世中，学生可以暴力打骂老师，而亲朋好友、同事之间可以相互诬告、陷害。在打倒走资派、保皇派、反动派的名义下，今日是友明日是敌的情况比比皆是。学校工厂停课停工，红卫兵大串联，随时文批武斗，打砸抢、粗暴相对，就连保卫疆土的部队也参与武斗和内战，整个中国陷入一片混乱。
*淡化文革：中国也有“教科书问题”*
博客中国网一篇题目为“中国也有‘教科书问题’”的文章说，文革是中国现代史上令人痛心的年月，也是值得深刻反思的重大历史事件。文章指出，日本在教科书中抹杀侵华历史，受到世人的尖锐抨击，称之为“教科书问题”。其实中国也有“教科书问题”。文章举例说，姚文元2005年12月死亡，很多年轻人不知道姚文元是何许人，也有的年轻人听说姚文元是四人帮中的一个，但是不知道四人帮是哪四人？
作者表示，姚文元之死凸现了中国的“教科书问题”。文革是中国内乱纷争的历史，是毛泽东晚年犯了严重错误的历史。作者认为中国不仅淡化文革，而且也淡化“反右派运动”，因为那也是中国的一段极左的历史。
中国中学的历史教科书在阐述10年文化大革命的章节里，只是简单说明了发生大动乱的原因和粉碎林彪、江青两个反革命集团。至于文革期间，人们是如何遭受迫害，在水深火热的恐惧和惊吓中生活，道德伦理、文化思想是如何面临崩溃，家庭支离破碎，社会秩序大乱，以及经历过的人们至今还无法在那场恶梦中清醒过来等惨况，中学的历史教科书都只字未提，更没有提到浩劫给人们的启示与反思。
*受害者：文革错误应让社会讨论*
在文革中，深受家破人亡，饱经迫害之苦的一位女士表示，中国现在提出和谐社会，文革的错误和偏执就应该交由全社会来谈论，尤其是如何平抚饱受蹂躏和煎熬过来的受害家庭。她说，现在的学生和青年人都不清楚文革到底是怎么一回事，教科书上所讲的只是文革其中的九牛一毛，这样反而会造成对文革的误解。
这女士说：“实际上，还是让年青人在云里雾里，不了解真实的情况。这样反而会造成很大的损害。我觉得会造成很不好的恶果，会误导孩子们对文化大革命只言片解，不能得出一个很深刻、很全面的了解。”
*青年：文革只是个模糊历史名词*
对于80年代后出生的广大中国年轻人来说，文革只是一个非常模糊的历史名词。在北京一所大学就读的大一学生表示，他是看“霸王别姬”那部电影才知道有文化大革命这件事情，但是它到底在搞什么东西，他并不知道。
这位大一学生说：“以前的时候，听我爸爸说，他读到初中的时候搞文化大革命，就读不下去了。就听我爸说过这个，其它没听过了。好像就觉得电视媒体也都讲得很少。就是造反有理吧，就是不读书了。文化啦就批斗吧，艺术家都批斗了。好像就这样吧。”
另外一位20多岁在北京工作的年轻人表示，对文革，只是听父母和旁人偶而提起过，历史书上的描述只是一笔带过，所以对文革印象不深刻。
她说：“我就觉着不是很深刻的，感觉上觉得好像很多人被迫害了，然后很多有知识的或者是对历史有贡献的人都遭到了迫害，觉得有时候听起来挺气愤的。”
*英国人：文革暴力严重西方难了解*
在北京的英国人沃尔顿表示，他所了解的文化大革命都是从中国境外的一些英文书籍上了解到的。他所知道的文革除了政治方面的争斗之外，还带有很强的暴力性质，红卫兵随意打砸抢，甚至能够从当地的军队中拿到武器，大动干戈。
沃尔顿说：“所以这种大规模的暴力行为比我们在西方所了解的那些方面，比如批斗教师，侮辱知识分子之类的要严重得多。”
文革已经结束30年了，可是作为一个政治大风暴，它给中国带来的创伤至今对很多人来说，都还在隐隐作痛。对于没有经历过以及没有深入了解过的人来说，是很难体会到受过伤害的苦痛。
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